又一個老師被開除了！五蓮的家長贏了老師，輸?shù)粢簧氖呛⒆?/h1>
近日，五蓮二中一老師因體罰兩名逃課學生被學校及當?shù)亟逃块T重罰一事引發(fā)社會關注。
據(jù)學校和主管部門下發(fā)的通報文件，今年四月二十九日，五蓮二中2016級3班學生李某某、王某某逃課，私自到操場玩耍，被該班班主任楊某某安排學生叫回，訓斥之時，在四樓門廳內用課本抽打，造成不良影響。
楊老師怎么也沒有想到，自己這隨手一抽，竟砸了自己的飯碗。
兩名學生家長，以老師體罰毆打學生為由，到學校討說法。
五月五日，五蓮二中對楊某某做出了關于楊守梅老師體罰學生的處理決定：
為了消除不良影響，楊老師被學校停職一個月，停職一個月；向當事學生和家長賠禮道歉，向學校書面檢查；承擔診療費；取消評優(yōu)，師德考核不及格；黨內警告、行政記過。
本以為事情到這，也就結束了，楊守梅老師也為自己的一時沖動感到后悔。
卻不料，更大的狂風暴雨在7月2日才真正抵達，五蓮縣教育體育局突然下達了一則令人毛骨悚然的通報：
從五月起扣罰一年績效工資；
該校不再與其簽訂事業(yè)單位聘用合同；
納入當?shù)匦庞眯畔⒃u價系統(tǒng)黑名單。
這是要趕盡殺絕呀！
用書本敲打幾下十五六歲的初三學生，能傷到什么程度？
處分，罰款，開除還不夠？
加入“黑名單”，斷人生路！
學校老師紛紛不寒而栗，人人自危。
隨后，因體罰學生被教育部門重罰一事，迅速引發(fā)社會關注。
《中國教育新聞網》，《人民日報》，《共青團中央》，《環(huán)球時報》，《澎湃新聞》，《頭條新聞》等紛紛報道，輿論嘩然。
事情發(fā)展到今天這個地步，楊老師想不到，我們更是意料之外。
楊老師嚴格管理學生是職責所在，雖然方法使用不當，體罰學生有違師德，受到處分，降職都應該。
但辭退和列入黑名單，是否有些矯枉過正。
這樣一棍子打死的處罰，簡單粗暴，不負責任，是對教師責任心的打擊，更是寒了千萬教師的心。
五蓮教師抽打逃課學生遭重罰后續(xù):追加處罰被撤銷,涉事老師換學校!
1.砍斷老師手腳的不是熊孩子，而是熊家長
據(jù)知情人士透露，教育局的“三絕殺”，是兩名被打學生家長不滿學校的處罰，又去大鬧教育局。
更有坊間傳說，家長提出三個條件：要么開除老師，要么賠償三十萬，要么讓自己的學渣孩子免試上五蓮一中，否則就上訪。
如今的熊孩子已經不是當年的熊孩子了，他們的背后是有錢有勢卻蠻橫無理的家長。
曾經朋友圈熱傳一張微信截圖，為了讓老師多關照自己的孩子，家長列出了“全家官員圖譜”。
網上流傳的“成都嚴夫人”事件，因為女兒脾氣暴躁，經常打其他的小朋友。
于是，老師決定，給她單獨安排座位，并在家長群里說了這件事。
誰知，惹怒了嚴夫人。
嚴夫人是某省某市委副書記嚴某某的妻子，嚴夫人直接向學校施壓開除了這位老師。
蠻橫不講理的家長，把孩子當作玻璃瓶，卻非要把老師打入地獄才泄憤。
面對權利，老師無可奈何。
面對蠻橫侮辱，老師還是無可奈何。
安徽五河縣，一位女教師，因為未及時回復家長微信群消息，被家長在群內辱罵，還闖到學校打了老師一耳光。
南寧某小學，學生在課堂搗亂，被老師呵斥后，抄起一把雨傘向老師的頭部砍去，直接把老師打成腦震蕩，事后學生家長卻說：是你非要靠近我家小孩。
江都某實驗中學，熊孩子上課大鬧，擾亂課堂秩序，腳踢教室門，手潑牛奶，被老師當場管教。第二天，家長就在學校門口拉橫幅辱罵老師。
.......
這些護犢子的家長，讓老師們如履薄冰，人人自危，無所適從。
管，沒有與之抗衡的能力。不管，對不起自己的良心。
如今，教師群體里到處充斥著管教學生的“無力感”，有的為了明哲保身，盡可能的規(guī)避窘境，更談何管教。
2.看似懲罰老師，實則也是懲罰孩子
五蓮二中楊守梅老師，學識淵博，名牌大學畢業(yè)，從教十四年。
教學成績優(yōu)秀，帶出好幾個高考狀元。先后被評為山東省藝術教育先進個人，日照市優(yōu)秀班主任，五蓮縣優(yōu)秀教師，巾幗崗位明星等榮譽稱號。
在眾多學生和家長眼里，她一個業(yè)務能力強，有責任心的好老師。
就是這樣一個優(yōu)秀的老師，因為一次錯誤，被攔腰斬斷了自己的教師生涯。
比失去一個優(yōu)秀的教師更可怕的，是失去優(yōu)秀的教育。
表面上，我們只是失去了一個優(yōu)秀的教師，實則是失去數(shù)千萬個優(yōu)秀的教師······
面對自家人冷酷到底的做法，更多優(yōu)秀的人才在教師門外聞風喪膽，望而卻步。
當老師的意義是什么？
不能管，不能罰？否則就會被教育局無情封殺，凄然離場。
門外的人不敢進來，進來的人，越來越憋屈，越來越小心翼翼。
惹不起富二代，更惹不起官二代，甚至身家性命都難保。
沅江三中學生羅某，瘋狂刺殺鮑老師26刀，鮑老師不治身亡。
遼寧女教師朱麗霞，被捅死在講臺旁。
教師在何時成了一個高危的職業(yè)？
為了能夠好好活著，老師只能無奈的選擇不管不罰。
學校霸凌事件層出不窮，課堂抽煙，毆打學生，強行拍裸照，打群架。
在學校練就了膽量，沒有怕過誰：我就是這樣，你能把我怎么辦？
兩年前，16歲少女奸殺案，轟動全國。
未成年的高中生，出去開房，學校老師不管不問，竟然指責家長見怪不怪。
花季少女姚金易就此殞命，兇手王祎哲被判無期徒刑。
能夠管教孩子的地方只有三個：家庭，學校，監(jiān)獄。
家長縱容，老師不能管，就只剩下監(jiān)獄了。
3.把“從教者”逼成“服務者”，是學生的悲哀，也是一個時代的悲哀
太子師問皇，太子怎教，可訓乎？
帝曰，可訓，不死即可。
作為一路被打過來的80后，只要不傷筋動骨，我們的家長一般都會任由老師，并附上一句：
老師，不聽話，使勁打。
現(xiàn)在好了，無論孩子調皮搗蛋，喝酒抽煙，一律老虎屁股摸不得。
把學生當大爺，不敢得罪學生，對家長畢恭畢敬，姿態(tài)低到了不能再低。
某老師，因為把學生的默寫成績發(fā)到了家長群里，便遭到了各路家長的口誅筆伐。
控訴老師傷害了孩子的自尊心，逼得老師發(fā)文道歉，跪求原諒。
把老師逼到夾縫中生存，做什么與不做什么都是錯的。
更有抱著“我交了錢了，就怎樣怎樣”的態(tài)度，把老師當保姆。
家長把孩子送到學校，不管不問，萬事大吉。
老師可以填鴨式地教授知識，但卻不能教孩子做人。
打不得，吵不得，批評不得，甚至談心，也會不小心傷了孩子。
老師只好戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地希望學生平安就好。
養(yǎng)花養(yǎng)草栽樹，還要施肥剪枝澆水。
人亦是，不修徒枝，要么長不大，要么成廢材。
規(guī)則意識淡薄，得不到及時的教育，將來給孩子一巴掌的，不是老師，而是社會。
對于一個老師來說，不管一個問題學生，她損失的只是一個班級的三四十分之一。
對于家長，損失的至少是百分之五十，甚至百分之百。
老師沒有帶好一個班級，失敗也不過三年或六年。
而對于你的孩子，失敗的就是一輩子。
這才是真正的悲哀。
4.不受磨難不成佛，不要讓你的溺愛成為摧殘孩子的毒品
家長舍不得打孩子，于是，孩子越來越猖狂，乃至，說兩句就自殺。
老師打兩下，家長又不同意，孩子到底要誰來管教？
小惡不改，終成大惡。
小善不積，大德難成。
毀掉一個孩子，從苛責老師開始。
給老師適度懲戒的自由，對老師懷著敬畏之心，讓我們的孩子百煉成鋼。
慣子如殺子，真疼孩子就讓孩子經歷該經歷的一切。
陶行知說：
你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑里有愛迪生。
你能承受多少磨難，就能問蒼天要多少人生。
真正害孩子的，是家長的溺愛。
只有老師不再是服務員，不再是保姆，老師只是老師，我們的教育才會有未來。
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