• 首頁
  • 工種與考證
  • 全部課程

    全站共700+課程、8000000+VR仿真資源

    汽修專業(yè)

    共40門課4160632人已學(xué)

    數(shù)控專業(yè)

    共19門課2527827人已學(xué)

    電子專業(yè)

    共47門課5901689人已學(xué)

    加工制造

    共9門課1177673人已學(xué)

    機(jī)電專業(yè)

    共31門課3645133人已學(xué)

    模具專業(yè)

    共14門課1616698人已學(xué)

    電氣信息

    共19門課2166267人已學(xué)

    旅游管理

    共24門課2855624人已學(xué)

    建筑專業(yè)

    共21門課2432684人已學(xué)

    信息技術(shù)

    共39門課4632371人已學(xué)

    化工專業(yè)

    共10門課1222236人已學(xué)

    機(jī)械制造

    共53門課6148371人已學(xué)

    財經(jīng)專業(yè)

    共16門課1814680人已學(xué)

    餐飲專業(yè)

    共18門課2079582人已學(xué)

    酒店專業(yè)

    共4門課540804人已學(xué)

    商貿(mào)專業(yè)

    共13門課1442170人已學(xué)

    醫(yī)藥衛(wèi)生

    共5門課619426人已學(xué)

    地質(zhì)勘察

    共6門課634552人已學(xué)

    交通土建

    共4門課525827人已學(xué)

    財經(jīng)商貿(mào)

    共12門課1409107人已學(xué)

    鐵道工程

    共7門課932060人已學(xué)

    服裝設(shè)計

    共3門課386386人已學(xué)

    基礎(chǔ)課程

    共14門課1744329人已學(xué)

    美容美發(fā)

    共2門課238155人已學(xué)

    農(nóng)林牧漁

    共24門課2926065人已學(xué)

    包裝印刷

    共1門課121950人已學(xué)

    材料能源

    共8門課625242人已學(xué)

    法學(xué)專業(yè)

    共1門課115460人已學(xué)

    公共事業(yè)

    共3門課393839人已學(xué)

    生物工程

    共1門課131659人已學(xué)

    市場營銷

    共1門課124106人已學(xué)

    資源環(huán)境

    共2門課190507人已學(xué)

    機(jī)器人

    共3門課244447人已學(xué)

    無人機(jī)

    共1門課128452人已學(xué)

    通用性技能知識

    共14門課1112476人已學(xué)

    綜合

    共5門課621712人已學(xué)

  • 分銷聯(lián)盟
  • 培訓(xùn)認(rèn)證
  • XR瀏覽器下載
  • 文章資訊
  • 學(xué)習(xí)中心 APP下載
    掃碼下載-100VRAPP
    掃碼下載-技能培訓(xùn)APP
    掃碼下載-互動科普APP
    建議意見 官方客服

    官方客服

    您可以與在線客服進(jìn)行溝通或者撥打客服熱線獲得幫助

    電話:0592-2529323    0592-5551325

    郵箱:help@onesoft.com.cn

    在線咨詢:

    當(dāng)前位置:首頁 > 文章資訊 > 醫(yī)藥衛(wèi)生 > 【護(hù)理筆記】護(hù)理生理解剖學(xué)重點(diǎn)!解剖和護(hù)理考前速記速收藏!

    【護(hù)理筆記】護(hù)理生理解剖學(xué)重點(diǎn)!解剖和護(hù)理考前速記速收藏!

    發(fā)表于:2020-11-23
    閱讀:257
    評論:0

    福利來啦!快來收藏!護(hù)理生理解剖學(xué)重點(diǎn)都在這里,考前必讀!學(xué)習(xí)護(hù)理的同學(xué)們,大家還記得解剖課上學(xué)過的公共課知識嗎,相信大家都或多或少的忘記了吧,那就讓我們一起來回憶一下吧。

    1.何謂人體解剖學(xué)姿勢?

    答:人體解剖學(xué)姿勢即身體直立,兩眼向前平視,下肢靠攏,足尖朝前,雙上肢自然下垂于軀體干兩側(cè),手掌朝前。

    2.骨按形態(tài)可分為:長骨、短骨、扁骨、不規(guī)則骨。

    3.胸骨自上而下依次分為:胸骨柄、胸骨體、劍突。

    4.成對的腦顱骨有:頂骨、顳骨,不成對的腦顱骨有:額骨、枕骨、蝶骨、篩骨。

    5.鼻旁竇有四對,包括:額竇、篩竇、蝶竇、上頜竇。

    6.肩胛骨上能觸及的骨性標(biāo)志有:肩峰、上角、下角、肩胛岡、喙突、內(nèi)側(cè)緣。

    7.椎間盤由纖維環(huán)和髓核構(gòu)成。

    8.胸廓是由12塊胸椎、12對肋和1塊胸骨借骨連結(jié)構(gòu)成的。

    9.下頜關(guān)節(jié)由:下頜頭與下頜窩構(gòu)成。其關(guān)節(jié)腔內(nèi)有:關(guān)節(jié)盤。

    10.椎間孔:是指相鄰椎骨的椎上切跡和椎下切跡所組成的孔,有脊神經(jīng)和血管通過。

    11.胸骨角:胸骨柄與胸骨體相接處形成突向前方的橫行隆起,稱為胸骨角,可在體表摸到,他平對第二肋,為計數(shù)肋的重要標(biāo)志。

    12.翼點(diǎn):在顳窩區(qū)內(nèi)有額、頂、顳、蝶四骨的匯合處,稱為翼點(diǎn),此處骨質(zhì)比較薄弱,其內(nèi)面有腦膜中動脈前支經(jīng)過,翼點(diǎn)處骨折時,容易損傷該動脈,引起顱內(nèi)血腫。

    13.椎間盤:椎間盤是上、下相鄰兩個椎體之間的纖維軟骨盤,由周圍的纖維環(huán)和中央部的髓核構(gòu)成。

    14.腹股溝管:腹股溝管是指腹股溝韌帶內(nèi)側(cè)半上方有一斜貫腹肌和腱膜的裂隙,為男性的精索或女性子宮圓韌帶所通過。

    15.試述椎骨的一般形態(tài)。

    答:每塊椎骨均由椎體和椎弓兩部分構(gòu)成。椎體位于前部,呈短圓柱狀。椎弓試附在椎體后方的弓狀骨板,它與椎體圍成椎孔椎弓與椎體相連的部分較細(xì),稱為椎弓根,其上方有椎上切跡,下方有椎下切跡,相連椎骨的椎上下切跡組成椎間孔。兩側(cè)椎弓根向后內(nèi)側(cè)擴(kuò)展為寬闊的骨板,稱為椎弓板。每個椎弓伸出7個突起,即向兩側(cè)伸出一對橫突,向上伸出一對上關(guān)節(jié)突,向下伸出一對下關(guān)節(jié)突,向后伸出單一的棘突。

    16.寫出鼻旁竇的名稱及開口部位。

    答:額竇開口于中鼻道,下頜竇開口于中鼻道,蝶竇開口于蝶篩隱窩,篩竇的前、中篩、小房開口于中鼻道,后篩小房開口于上鼻道。

    17.試述肩關(guān)節(jié)的構(gòu)成、形態(tài)特點(diǎn)和運(yùn)動?

    答:肩關(guān)節(jié)由肩胛骨關(guān)節(jié)盂和肱骨頭構(gòu)成。其形態(tài)特點(diǎn):

    1)股骨頭答,關(guān)節(jié)盂下而淺,周緣有盂唇加深,因此可作較大運(yùn)動。

    2)關(guān)節(jié)囊薄而松弛,囊內(nèi)有肱二頭肌長頭腱通過,囊的上、后和前部都有肌和肌腱跨越,但前下部缺乏肌和肌腱加強(qiáng)而較薄弱。肩關(guān)節(jié)為人體最靈活的關(guān)節(jié)??勺髑?、伸;內(nèi)收、外展;旋內(nèi)、旋外及換轉(zhuǎn)運(yùn)動。

    18.試述髖關(guān)節(jié)的構(gòu)成、形態(tài)特點(diǎn)和運(yùn)動?

    答:髖關(guān)節(jié)有髖臼和股骨頭構(gòu)成。其形態(tài)特點(diǎn):

    1)髖臼周緣的髖臼唇增加了髖臼的深度,從而緊抱股骨頭。

    2)關(guān)節(jié)囊緊張而堅(jiān)韌,股骨頸前面全部在囊內(nèi),但股骨頸后面的1/3在囊外。股骨頸骨折有囊內(nèi)、囊外及混合骨折之分。

    3)關(guān)節(jié)囊前方、前下方、后上方均有韌帶加固,后下方則較薄弱。

    4)關(guān)節(jié)囊內(nèi)有股骨頭韌帶,連于關(guān)節(jié)窩與股骨頭之間,內(nèi)含營養(yǎng)股骨間的血管。

    髖關(guān)節(jié)可作屈、伸;內(nèi)收、外展;旋內(nèi)、旋外及換轉(zhuǎn)運(yùn)動,但運(yùn)動幅度較肩關(guān)節(jié)小。

    19.試述膝關(guān)節(jié)的構(gòu)成、形態(tài)特點(diǎn)和運(yùn)動?

    答:膝關(guān)節(jié)由股骨內(nèi)、外側(cè)髁和脛骨內(nèi)、外側(cè)髁以及前方的髕骨共同構(gòu)成。它的形態(tài)特點(diǎn):

    1)關(guān)節(jié)囊廣闊松弛,前壁有股四頭肌腱、髕骨和髕韌帶加強(qiáng);外側(cè)有腓側(cè)副韌帶、內(nèi)側(cè)有脛側(cè)副韌帶加強(qiáng)。

    2)關(guān)節(jié)腔內(nèi)有前、后交叉韌帶,防止脛骨前后移動。

    3)關(guān)節(jié)腔內(nèi)還有呈“C”形的內(nèi)側(cè)半月板以及呈“0”形的外側(cè)半月板,半月板有加強(qiáng)關(guān)節(jié)穩(wěn)固性和增加靈活性作用,還可以緩沖運(yùn)動時震蕩,膝關(guān)節(jié)可作屈、伸運(yùn)動,在半屈膝狀態(tài)下,可作旋內(nèi)、旋外運(yùn)動。

    20.試述斜方肌的位置、起止、作用

    答:

    位置:項(xiàng)部和背上部。

    起點(diǎn):枕外隆凸、項(xiàng)韌帶及全部胸椎棘突。

    止點(diǎn):鎖骨外1/3、肩胛骨的肩峰和肩胛岡。

    作用:全肌收縮牽引肩胛骨向脊柱靠攏;上部尚可上提肩胛骨;下部可使肩胛骨下降。

    21.試述膈肌的形態(tài)、裂孔、作用及通過的結(jié)構(gòu)。

    答:膈肌位于胸腔和腹腔之間,向上凸隆呈弓窿形;外周是肌性部,中央部分使腱膜稱中心腱。膈上有三個裂孔:

    1)主動裂孔:位于第12胸椎前方,有主動脈和胸導(dǎo)管通過;

    2)食管裂孔:位于主動裂孔的左前方,約平第10胸椎,有食管及迷走神經(jīng)通過;

    3)腔靜裂孔:位于食道裂孔右前方的中心腱內(nèi),約平第8胸椎,有下腔靜脈通過。

    作用:膈是主要的呼吸肌,收縮時,圓頂下降,胸腔容積擴(kuò)大,引起吸氣;舒張時,圓頂上升恢復(fù)原位,胸腔容積減小,引起呼氣。膈與腹肌同時收縮,則能增加腹壓,可協(xié)助排便嘔吐及分娩等活動。

    22.試述三角肌的位置、起止、作用。

    答:位置:肩部

    起點(diǎn):鎖骨的外側(cè)段、肩峰和肩胛岡

    止點(diǎn):肱骨三角肌粗隆。

    作用:使肩關(guān)節(jié)外展。

    23.試述股四頭肌的位置、起止、作用。

    答:位置:大腿前面。

    起點(diǎn):股直肌起自客前下棘,股內(nèi)側(cè)肌和股外側(cè)肌分別起于股骨粗線內(nèi)、外側(cè)唇;股中間肌位于股直肌的深面。

    止點(diǎn):四個頭向下形成一個腱,包括髕骨的前面和兩側(cè)緣,向下延續(xù)為髕韌帶,至于脛骨粗隆。

    作用:是子關(guān)節(jié)強(qiáng)有力的伸肌,股直肌還有屈髖關(guān)節(jié)的作用。

    24.試述小腿三頭肌的位置、起止、作用。

    答:位置:小腿骨后方。

    起點(diǎn):腓腸肌的內(nèi)、外側(cè)兩個頭分別起自股骨內(nèi)、外側(cè)髁的后面;比目魚肌起自腓骨后面上部和脛骨。

    止點(diǎn):三個頭會合向下續(xù)為跟腱,至于跟骨。

    作用:上提足跟,屈髁關(guān)節(jié)及屈膝關(guān)節(jié)。

    25.食道全長有三個生理性狹窄,第一個狹窄位于咽與食道相續(xù)處,距中切牙15cm處,第二個狹窄位于食道與左主支氣管交叉處,距中切牙約25cm處,第三個狹窄位于食道穿過膈的食道裂孔處,距中切牙約40cm處。

    26.小網(wǎng)膜分兩部分,右側(cè)者稱肝十二指腸韌帶,左側(cè)者成肝胃韌帶。

    27.咽峽:是口腔通向咽的門戶,由腭垂、左右腭舌弓和舌根共同圍成。

    28.麥?zhǔn)宵c(diǎn):在臍與右髂前上棘連線的中、外1/3交界處,急性闌尾炎時,此點(diǎn)可有壓痛。

    29.肛瓣:各肝柱下端由半月形粘膜皺襞相連形成。

    30.齒狀線:各肝瓣和肝柱的下端共同連成一鋸齒狀的環(huán)形線,是皮膚和粘膜的分界線。

    31.肝門:為肝臟面的橫溝,有肝左右管、肝固有動脈、門靜脈以及神經(jīng)和淋巴管由此出入。

    32.直腸子宮陷凹:位于直腸、子宮之間,由腹膜在此轉(zhuǎn)折形成是女性腹膜腔的最低點(diǎn)。

    33.直腸膀胱陷凹:位于膀胱與直腸之間,由腹膜在此轉(zhuǎn)折形成是男性腹膜腔的最低點(diǎn)。

    34.胃的形態(tài)、分部、及其位置。

    答:胃的形態(tài):胃有上下兩口、前后兩壁、大小兩彎。上口為入口叫憤門,與食道相接;下口為出口叫幽門,與十二指腸相連。胃前臂朝向前上方;胃后壁朝向后下方。胃的右下緣為凹緣,稱為胃小彎,該彎的最低點(diǎn)彎曲成角狀,稱角切跡;胃的左下緣為凸緣,稱為胃大彎。

    胃的分部:胃可分為四部分??拷鼞嶉T的部分叫憤門部;憤門平面以上,向左上方膨出的部分稱為胃底;胃的中間大部稱為胃體;在角切跡至幽門之間的部分稱為幽門部。幽門部緊跟幽門而呈管狀的部分稱為幽門管;幽門管向左至角切跡之間稍膨大的部分,稱為幽門竇。胃小彎和幽門部是潰瘍的好發(fā)部位。

    胃的位置:胃在中等充盈時,其大部位于左季肋區(qū),小部位于腹上區(qū)。憤門位于第11胸椎左側(cè),幽門位于第1腰椎右側(cè)。當(dāng)胃特別充盈時,胃大彎可降至臍一下。胃前壁的右側(cè)貼于肝左葉下面;左側(cè)則被膈和左肋弓所掩蓋;劍突下,胃部分直接與腹前壁相貼,該處是胃的觸診部位。胃后壁與左腎、左腎上腺及胰相鄰。胃底與膈、脾相貼,胃大彎的后下方有橫結(jié)腸橫過。

    35.固有鼻腔的粘膜可因其結(jié)構(gòu)和功能的不同,分為嗅區(qū)和呼吸區(qū)兩部分。

    36.喉腔側(cè)壁由二對粘膜皺襞,上一對稱前庭壁下一對稱聲襞,喉腔最窄處在聲門襞。

    37.兩側(cè)聲襞之間及兩側(cè)杓狀軟骨之間的裂隙稱為聲門裂。

    38.胸膜下界的體表投影,在鎖骨中線與第8肋相交,在腋中線與第10肋相交,在肩胛線與第11肋相交。

    39.肺的位置及形態(tài)。

    答:位置:份額位于胸腔內(nèi),縱隔的兩側(cè),膈的上方,肺尖高出胸廓上口。形態(tài):分為左肺和右肺。左肺因心臟偏左,較右肺窄而長,右肺因膈下有肝,較左肺寬而短。肺的形態(tài)略呈圓錐形,可分為一尖、一底、兩面和三緣。肺尖鈍圓,高出鎖骨內(nèi)側(cè)段上方2-3cm,所以在鎖骨上方進(jìn)針時,要避免損傷肺尖造成氣胸。肺底略向上凹陷,貼膈。肋面較凸隆,與胸廓前、后外側(cè)壁的肋和肋間肌接觸。內(nèi)側(cè)面對向縱隔,此面中央為肺門,由主支氣管、肺動脈、肺靜脈、淋巴管及神經(jīng)等出入,這些結(jié)構(gòu)被結(jié)締組織包繞成束,策劃能夠?yàn)榉胃7蔚那熬変J利,右肺前緣近于垂直,左肺前緣的下半有心切跡。肺的后緣鈍圓,貼于脊柱的兩側(cè)。份肺的下緣也較銳利伸向膈與胸壁之間。左肺有一條由后上斜向前下方走行的斜裂(葉間裂),此裂深達(dá)肺門,將左肺分為上葉和下葉。右肺除由與左肺相應(yīng)的斜裂外,沿有一水平裂(右肺副肋)它起自斜裂,水平向前。斜裂和水平裂將右肺分為上葉、中葉和下葉。#p#分頁標(biāo)題#e#

    40.胸膜及肺的體表投影。

    答:左右肺的體表投影:兩肺前緣的投影均起自鎖骨內(nèi)側(cè)估上方2-3cm處的肺尖,向內(nèi)下方斜行,經(jīng)胸鎖關(guān)節(jié)的后面,至胸骨角之中點(diǎn)處左右則靠攏右肺前緣由此幾乎垂直下行,至第6胸肋關(guān)節(jié)處移行于右肺下緣;左肺前緣略直下行至第4胸肋關(guān)節(jié)水平,沿肺的心切跡作弧形彎曲,至第6肋軟骨中點(diǎn)處移行于左肺下緣。

    胸膜的體表投影:兩側(cè)胸膜頂及胸膜前界的投影,與兩肺尖的肺前緣的投影基本一致。兩側(cè)胸膜下界的投影,比兩肺下緣的投影約低兩個肋。右側(cè)起自第6胸肋關(guān)節(jié),左側(cè)起自第6肋骨,兩側(cè)均向外下行,在鎖骨中線上與第8肋相交,在腋中線上與第10肋相交,在肩胛線上與第11肋相交,在接近脊柱時則平第12胸椎棘突。

    41.腎區(qū):將豎脊肌外側(cè)緣與第12肋之間的部位稱為腎區(qū),當(dāng)腎有病變時,叩擊或觸壓常引起震痛或壓痛。

    42.膀胱三角:膀胱底內(nèi)面的粘膜由一個三角形區(qū)域,位于左右輸尿管口和尿道內(nèi)口三者連線之間,稱膀胱三角,此區(qū)缺少粘膜下組織,粘膜直接與肌層緊密結(jié)合,無論在膀胱空虛或膀胱充盈時,粘膜總是保持平滑狀態(tài)。膀胱三角是腫瘤和結(jié)核的好發(fā)部位。

    43.冠裝切面上,腎的內(nèi)部結(jié)構(gòu)可見哪些?

    答:在腎的冠裝切面上,腎實(shí)質(zhì)分為皮質(zhì)和髓質(zhì)。腎皮質(zhì)位于腎實(shí)質(zhì)的表層,腎髓質(zhì)位于腎實(shí)質(zhì)的深層。腎皮質(zhì)深入腎錐體之間的部分稱腎柱。腎髓質(zhì)由15-20個針錐體構(gòu)成。腎錐體的尖稱為腎乳頭,伸向腎竇。漏斗狀的腎小盞包繞腎乳頭,2-3個腎小盞匯合成一個腎大盞,腎大盞再集合成腎盂,腎盂處腎門后移行為輸尿管。

    44.輸尿管的三個狹窄位于何處?有何臨床意義。

    答:輸尿管第一個狹窄位于起始處,第二狹窄位于小骨盆入口處,第三個狹窄位于膀胱壁內(nèi)段,這些狹窄部位常是結(jié)石易滯留處。

    45.女性尿道的形態(tài)特點(diǎn)是什么?有何臨床意義?

    答:女性尿道的特點(diǎn)是短、寬、直,易于擴(kuò)張,所以較易于引起尿道逆行感染。

    46.簡述腎的外形與位置。

    答:腎的外形似紅豆,由前后二面、上下二極和內(nèi)外二緣,其中內(nèi)側(cè)緣是腎門,為腎的管道出入的部位。其位置與第12肋關(guān)系密切,左第12肋跨過左腎后面中部,右第12肋跨過右腎后面的上部;左腎上極平T11中部,下極平L2中部。

    47.心傳導(dǎo)系統(tǒng)包括竇房結(jié)、房室結(jié)、房室束及甫氏纖維。其中竇房結(jié)為心的正常起搏點(diǎn)。

    48.主動脈弓凸側(cè)自右向左依次發(fā)出頭臂干、左頸總動脈和左鎖骨下動脈三大分支。

    49.掌深弓由橈動脈終支和尺動脈掌深支吻合而成。

    50.腹腔干自腹主動脈發(fā)出后,立即分為胃左動脈、肝總動脈和脾動脈三支。

    51.竇房結(jié)位于上腔靜脈與右心耳之間的心外膜深面,房室結(jié)位于房室膈下部右側(cè)心內(nèi)膜深面。

    52.上腔靜脈由左頭臂靜脈、右頭臂靜脈匯成,注入右心房前還收納奇靜脈。

    53.頭臂靜脈由頸內(nèi)靜脈和鎖骨下靜脈匯合而成。

    54.靜脈角是頸內(nèi)靜脈和鎖骨下靜脈匯成頭臂靜脈形成的夾角。

    55.上肢淺靜脈有頭靜脈、貴要靜脈、肘正中靜脈。

    56.貴要靜脈起于手背靜脈網(wǎng)尺側(cè)部,沿前臂內(nèi)側(cè)上行至肘窩。

    57.竇房結(jié):位于上腔靜脈與右心耳之間的心外膜深面,呈橢圓形,是心的正常起搏點(diǎn)。

    58.頸動脈竇:頸動脈竇是頸內(nèi)動脈起始處膨大的部分,壁內(nèi)有感覺神經(jīng)末梢,為壓力感受器。

    59.掌淺弓:掌淺弓位于屈指肌腱表面,由尺動脈的終支與橈動脈的掌淺支吻合而成。

    60.靜脈角:頸內(nèi)靜脈和鎖骨下靜脈匯合成頭壁靜脈形成。

    61.簡述肺循環(huán)。

    答:右心室→肺動脈→肺動脈各級分支→肺泡周圍毛細(xì)血管→肺靜脈各級屬支→肺靜脈→左心房。

    62.簡述體循環(huán)。

    答:左心房→主動脈→主動脈各級分支→各組織器官毛細(xì)血管→匯合成各級靜脈→上、下腔靜脈→右心房。

    63.簡述左冠狀動脈的起始、行程、分支分布。

    答:左冠狀動脈起自升主動脈起始部的左側(cè),經(jīng)左心耳與肺動脈干起始部之間左行,立即分為前室間支和旋支。前室間支沿前室間溝下行,分支分布與左室前壁、室間隔前2/3和右室前壁的一部分;旋支沿冠狀溝左行,繞過心左緣至膈面,分支分布于左心房和左心室的側(cè)壁和后壁。#p#分頁標(biāo)題#e#

    64.簡述頸外動脈的主要分支。

    答:頸外動脈的主要分支有:甲狀腺上動脈、舌動脈、面動脈、顳淺動脈、上頜動脈。

    65.口服藥物治療闌尾炎,已知藥物由空腸吸收入血,請應(yīng)用循環(huán)系知識試述該藥物依次需經(jīng)過哪些循環(huán)管道,最后到達(dá)闌尾。(注意:血液循環(huán)必須經(jīng)過肺循環(huán))

    答:藥物由空腸吸收→腸系膜上靜脈→肝門靜脈→肝血竇→肝靜脈→下腔靜脈→下腔靜脈口→右心房→右房室口→右心室→肺動脈口→肺動脈→肺泡周圍毛細(xì)血管→肺靜脈→肺靜脈口→左心房→左房室口→左心室→主動脈口→升主動脈→主動脈弓→胸主動脈→腹主動脈→腸系膜上動脈→回結(jié)腸動脈→闌尾動脈→闌尾。

    66.左側(cè)臀部肌肉注射藥物治療肺炎,請應(yīng)用循環(huán)系知識試述該藥物依次需經(jīng)過哪些循環(huán)管道,最后到達(dá)病變部位。

    答:藥物→髂內(nèi)靜脈→髂總靜脈→下腔靜脈→下腔靜脈口→右心房→右房室口→右心室→肺動脈口→肺動脈→肺泡周圍毛細(xì)血管→肺靜脈→肺靜脈口→左心房→左房室口→左心室→主動脈口→升主動脈→主動脈弓→胸主動脈→支氣管動脈→肺病變處。

    67.簡述甲狀腺形位置。

    答:甲狀腺呈H型,由左右側(cè)葉和中間的峽部構(gòu)成,峽部位于2~4氣管軟骨環(huán)的前方,左右側(cè)葉貼于喉和氣管的兩側(cè),后方為頸總動脈,迷走神經(jīng)頸內(nèi)動脈,前方為舌下肌群。

    68.眼球血管膜由前向后可分為虹膜、睫狀體和脈絡(luò)膜。

    69.眼的房水由睫狀體產(chǎn)生,自眼后房經(jīng)瞳孔至眼前房,然后經(jīng)虹膜至角膜最后匯入眼靜脈。若房水產(chǎn)生經(jīng)過多或回流受阻,眼內(nèi)壓力升高,影響視力,臨床上稱為角。

    70.鼓室內(nèi)的聽小骨由內(nèi)向外依次分為錘骨、占骨、和鐙骨。

    71.膜迷路分為橢圓囊、球囊、膜半規(guī)管和蝸管;骨迷路包括前庭、骨半規(guī)管和耳蝸。

    72.視神經(jīng)盤(視神經(jīng)乳頭):視網(wǎng)膜的后部,圓形的隆起,視神經(jīng)管進(jìn)出的地方,此處無感光能力,為生理盲點(diǎn)。

    73.橢圓囊斑、球囊斑:二者為位覺感受器,能接受直線加速或減速運(yùn)動的刺激。

    74.螺旋器:基底膜上的聽覺感受器。

    75.房水的產(chǎn)生、循環(huán)和回流如何?

    答:房水由睫狀體產(chǎn)生,眼后房→瞳孔→虹膜角膜角隙→虹膜靜脈竇→眼睛脈。

    76.脊神經(jīng)共有31對,每對脊神經(jīng)均含有:軀體運(yùn)動纖維、軀體感覺纖維、內(nèi)臟運(yùn)動纖維和內(nèi)臟感覺纖維四種成分。

    77.頸叢由1-4頸神經(jīng)前支組成,其皮支有枕小神經(jīng)、耳大神經(jīng)、頸橫神經(jīng)和鎖骨上神經(jīng)四組,共同分布一側(cè)頸部的皮膚。

    78.臂叢由5-8頸神經(jīng)和第1胸神經(jīng)前支組成,臂叢在鎖部下部發(fā)出支配上肢的5支主要神經(jīng)是:肌皮神經(jīng)、正中神經(jīng)、尺神經(jīng)、橈神經(jīng)和腋神經(jīng)。

    79.肌皮神經(jīng)先分布臂前群肌而后分布前臂外側(cè)皮膚,稱前臂外側(cè)皮神經(jīng)。

    80大腦皮質(zhì)的功能定位中,軀體運(yùn)動中樞位于中央前回及中央旁小葉前部,軀體感覺中樞位于中央后回及中央旁小葉后部,視覺中樞位于距狀溝上下緣皮質(zhì),聽覺中樞位于顳橫回,運(yùn)動性語言中樞位于額下回后部。.

    81.內(nèi)囊位于尾狀核、背側(cè)丘腦和豆?fàn)詈酥g的上、下行纖維密集而成的白質(zhì)區(qū)內(nèi)??煞譃閮?nèi)囊前肢、內(nèi)囊后肢和內(nèi)囊膝三部分。

    82.三叉神經(jīng)節(jié)的周圍突起形成的三個支:第1支為眼神經(jīng),第2支為上頜神經(jīng),第3支為下頜神經(jīng)。

    83.喉返神經(jīng)自迷走神經(jīng)主干發(fā)出后,左側(cè)喉返神經(jīng)勾繞主動脈弓,右側(cè)喉返神經(jīng)勾繞右鎖骨下動脈。

    84.迷走神經(jīng)入腹腔后由前干分出胃前支和肝支,由迷走神經(jīng)后干分出胃后支和腹腔支。

    85.交感神經(jīng)的低級中樞位于胸第一至腰第三脊髓節(jié)段的灰質(zhì)側(cè)角。

    86.副交感神經(jīng)的低級中樞位于腦干內(nèi)的鬧神經(jīng)副交感核和第二至第四脊髓節(jié)段的骶副交感核。

    87.交感神經(jīng)節(jié)分為椎前節(jié)和椎旁節(jié)二類。

    88.交感干神經(jīng)節(jié)包括頸交感干神經(jīng)節(jié)、胸交感干神經(jīng)節(jié)、腰交感干神經(jīng)節(jié)、骶交感干神經(jīng)節(jié)和單一的尾節(jié)。

    89.交感干由椎旁節(jié)與節(jié)間支共同組成。副交感神經(jīng)節(jié)包括器官旁節(jié)和器官內(nèi)節(jié)。

    90.腦的動脈來源于頸內(nèi)動脈和椎動脈。

    91.頸內(nèi)動脈的主要分支有眼動脈、大腦前動脈、大腦中動脈、后交通動脈。

    92.大腦動脈環(huán)由前交通動脈、兩側(cè)大腦前動脈、兩側(cè)頸內(nèi)動脈、兩側(cè)后交通動脈、兩側(cè)大腦后動脈共同吻合而成。

    93.硬脊膜與椎管內(nèi)面骨膜之間由腔隙,此腔隙稱為硬膜外隙。

    94.皮質(zhì)腦干束(核束)上神經(jīng)元胞體位于中央前回下1/3,下神經(jīng)元位于腦干,稱軀體運(yùn)動核。

    95.皮質(zhì)脊髓束上神經(jīng)元胞體位于中央前回2/3,中央旁小葉前部,下神經(jīng)元胞體位于脊髓前角。

    96.視覺傳導(dǎo)路感受覺器稱視錐細(xì)胞和視桿細(xì)胞,第一級神經(jīng)元稱雙極細(xì)胞,第二級神經(jīng)元稱神經(jīng)節(jié)細(xì)胞,左右視神經(jīng)鼻側(cè)纖維交叉,顳側(cè)部交叉,其交叉稱視交叉、交叉后纖維束稱視束,終止于外側(cè)膝狀體,第三級神經(jīng)元發(fā)出纖維束稱視輻射,經(jīng)內(nèi)囊后肢投射到距狀溝上、下皮質(zhì)的視覺中樞。

    97.腦脊液由脈絡(luò)叢產(chǎn)生,最后通過蛛網(wǎng)膜粒滲入硬腦膜竇中。

    98.下列對腦室脊液描述何者為錯--------------------------------(ABE)

    A.只有左右側(cè)腦室的脈絡(luò)叢才可產(chǎn)生腦脊液B.左右側(cè)腦室借室間孔直接相通

    C.腦脊液可流至脊髓的蛛網(wǎng)膜下隙D.第四腦室與脊髓中央管直接相通

    E.脊髓硬膜外隙葉充滿腦脊液

    99.反射?。?/span>反射的形態(tài)基礎(chǔ),包括感受器、傳入神經(jīng)、中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器五個部分。

    100.灰質(zhì):在中樞部,神經(jīng)元胞體節(jié)及其樹突的集聚部位,稱灰質(zhì)。

    101.白質(zhì):神經(jīng)的傳導(dǎo)纖維在中樞的集聚部位,稱白質(zhì)。

    102.神經(jīng)核:在中樞的髓質(zhì)秒內(nèi),形態(tài)和功能相似的神經(jīng)脆體聚集成團(tuán)或柱,稱之。

    103.馬尾:因?yàn)榧顾栎^脊柱短,腰、骶、尾部的脊神經(jīng)前、后根須在椎管內(nèi)下行一段距離,才能達(dá)各自相應(yīng)的椎間孔,這些在圓錐下方下行的神經(jīng)根,稱之。

    104.簡述內(nèi)囊的位置、分部及通過的投射纖維。

    答:內(nèi)囊位于尾狀核、背側(cè)丘腦與豆?fàn)詈酥g,大腦水平切面上內(nèi)囊呈><形,分為內(nèi)囊前世、內(nèi)囊后肢、內(nèi)囊膝三部分。經(jīng)過內(nèi)囊膝的投射纖維有皮質(zhì)核束,經(jīng)過內(nèi)囊后肢的投射纖維從前到后依次為皮質(zhì)脊髓束、丘腦皮質(zhì)束、及視輻射、聽輻射等。

    105.簡述三叉神經(jīng)的主要分支及其分布。

    答:(1)眼神經(jīng):感覺性,經(jīng)眶上裂入眶,主要分布與淚腺,眼球及上瞼、鼻背和額部皮膚感覺,眶上神經(jīng)為其分支,支配額部皮膚感覺(2)上頜神經(jīng):感覺性,經(jīng)眶下裂入眶,延續(xù)為眶下神經(jīng),分布于瞼裂與口裂間皮膚(3)下頜神經(jīng):混合性,其軀體運(yùn)動纖維支配咀嚼肌,感覺纖維主要分布于舌前2/3的粘膜及口裂一下的面部皮膚,主要分支有舌神經(jīng)及下牙槽神經(jīng)。

    106.視覺傳導(dǎo)路

    答:視錐細(xì)胞雙極細(xì)胞N.節(jié)細(xì)胞顳側(cè)不交叉鼻側(cè)交叉

    視桿細(xì)胞

    N.視交叉視束

    經(jīng)內(nèi)囊后肢

    距狀溝上、下皮質(zhì)區(qū)

    外側(cè)膝狀體視輻射

    107.腦脊液是如何產(chǎn)生和循環(huán)的?

    答:腦脊液由脈絡(luò)叢產(chǎn)生的,各腦室內(nèi)均有脈絡(luò)叢,95%腦脊液在側(cè)腦室內(nèi)形成,起循環(huán)途徑如下:

    左側(cè)腦室室間孔中腦水管正中孔

    第三腦室第四腦室蛛網(wǎng)膜下隙

    右側(cè)腦室外側(cè)孔

    蛛網(wǎng)膜粒上失狀竇

    以上就是100唯爾(100vr.com)小編為您介紹的關(guān)于解剖與護(hù)理的知識技巧了,學(xué)習(xí)以上的【護(hù)理筆記】護(hù)理生理解剖學(xué)重點(diǎn)!解剖和護(hù)理考前速記速收藏!知識,對于解剖與護(hù)理的幫助都是非常大的,這也是新手學(xué)習(xí)醫(yī)藥衛(wèi)生所需要注意的地方。如果使用100唯爾還有什么問題可以點(diǎn)擊右側(cè)人工服務(wù),我們會有專業(yè)的人士來為您解答。

    本站在轉(zhuǎn)載文章時均注明來源出處,轉(zhuǎn)載目的在于傳遞更多信息,未用于商業(yè)用途。如因本站的文章、圖片等在內(nèi)容、版權(quán)或其它方面存在問題或異議,請與本站聯(lián)系(電話:0592-5551325,郵箱:help@onesoft.com.cn),本站將作妥善處理。

    收藏

    贊一個

    踩一下

    換一批

    解剖與護(hù)理課程推薦

    口腔醫(yī)學(xué)

    醫(yī)學(xué)專業(yè)

    130716人學(xué)過

    ¥500/月

    護(hù)理學(xué)

    醫(yī)學(xué)專業(yè)

    148018人學(xué)過

    ¥500/月

    中藥鑒定技術(shù)

    醫(yī)學(xué)專業(yè)

    112280人學(xué)過

    ¥500/月

    人體解剖學(xué)

    醫(yī)學(xué)專業(yè)

    101729人學(xué)過

    ¥500/月

    配鏡技術(shù)

    醫(yī)學(xué)專業(yè)

    126683人學(xué)過

    ¥500/月

    醫(yī)藥衛(wèi)生客服中心

    王老師

    立即交談

    林老師

    立即交談
    更多>>

    推薦閱讀

    100VR精品課程推薦

    評價

    0
    更多>>

    最新文章

    江蘇持續(xù)推進(jìn)職教體系建設(shè)改革

    江蘇省省委辦公廳、省政府辦公廳近日印發(fā)《關(guān)于深化現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革的實(shí)施意見》,提出8項(xiàng)重點(diǎn)任務(wù),持續(xù)推進(jìn)現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革,提升職業(yè)教育對經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的適應(yīng)性和貢獻(xiàn)度。 《實(shí)施意見》提出,開展省市聯(lián)合建設(shè)改革新模式試點(diǎn),圍繞長三角一體化發(fā)展等重大戰(zhàn)略,積極推動部省共建,探索省域現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)新模式;打造市域產(chǎn)教聯(lián)合體,圍繞江蘇“1+3”重點(diǎn)功能區(qū)、蘇錫常都市圈等重點(diǎn)區(qū)域,以產(chǎn)業(yè)園區(qū)為基礎(chǔ),打造一批兼具人才培養(yǎng)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、促進(jìn)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展功能的市域產(chǎn)教聯(lián)合體;打造行業(yè)產(chǎn)教融合共同體,圍繞江蘇戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)、先進(jìn)制造業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)和現(xiàn)代農(nóng)業(yè),由產(chǎn)業(yè)鏈鏈主企業(yè)、高水平高等學(xué)校、職業(yè)院校聯(lián)合組建一批行業(yè)產(chǎn)教融合共同體;深化職業(yè)學(xué)校教育教學(xué)改革,建設(shè)60個左右省級職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)資源庫、1000門左右省級在線精品課程,擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)資源共享;實(shí)施產(chǎn)教融合提升行動,對標(biāo)產(chǎn)業(yè)發(fā)展前沿,建設(shè)集實(shí)踐教學(xué)、社會培訓(xùn)、真實(shí)生產(chǎn)和技術(shù)服務(wù)功能于一體的開放型區(qū)域產(chǎn)教融合實(shí)踐中心。建設(shè)50個左右多主體共建共管共享的現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院。省級層面建成30個產(chǎn)教融合實(shí)踐中心,遴選50個左右高水平專業(yè)化實(shí)訓(xùn)基地。 來源:新華日報

    遼寧省印發(fā)《遼寧省職業(yè)教育“雙師型”教師認(rèn)定實(shí)施辦法(試行)》的通知

    近日,遼寧省教育廳發(fā)布關(guān)于印發(fā)《遼寧省職業(yè)教育“雙師型”教師認(rèn)定實(shí)施辦法(試行)》的通知, 為貫徹落實(shí)《教育部辦公廳關(guān)于做好職業(yè)教育“雙師型”教師認(rèn)定工作的通知》(教師廳〔2022〕2號)要求,加快推進(jìn)我省職業(yè)教育“雙師型”教師隊(duì)伍高質(zhì)量建設(shè),健全教師標(biāo)準(zhǔn)體系,深入推進(jìn)職業(yè)教育“雙師型”教師認(rèn)定工作,特制定《遼寧省職業(yè)教育“雙師型”教師認(rèn)定實(shí)施辦法(試行)》 以下是通知原文 附件: 遼寧省職業(yè)教育“雙師型”教師認(rèn)定實(shí)施辦法(試行) 一、認(rèn)定范圍 全省職業(yè)學(xué)校(含開展職業(yè)教育的本科學(xué)校)的專業(yè)課教師(含實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師)。公共課教師、校內(nèi)其他具有教師資格并實(shí)際承擔(dān)教學(xué)任務(wù)的人員,正式聘任的校外兼職教師,以及其他依法開展職業(yè)學(xué)校教育的機(jī)構(gòu)中具有教師資格的人員,在符合一定條件的前提下可參照實(shí)施。 二、認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn) 《遼寧省中等職業(yè)學(xué)校“雙師型”教師認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)》(附件1)和《遼寧省高等職業(yè)學(xué)?!半p師型”教師認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)》(附件2) 三、組織機(jī)構(gòu) (一)認(rèn)定管理機(jī)構(gòu)及職責(zé) 省教育廳負(fù)責(zé)全省“雙師型”教師認(rèn)定工作的組織領(lǐng)導(dǎo)、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。 各市教育局、沈撫示范區(qū)社會事業(yè)局負(fù)責(zé)本轄區(qū)中等職業(yè)學(xué)校的“雙師型”教師認(rèn)定管理工作。 各高等職業(yè)學(xué)校負(fù)責(zé)組織領(lǐng)導(dǎo)和監(jiān)管本校的“雙師型”教師認(rèn)定管理工作。 (二)認(rèn)定實(shí)施機(jī)構(gòu)及職責(zé) 中等職業(yè)學(xué)校職業(yè)教育“雙師型”教師認(rèn)定實(shí)施主體是各市教育局、沈撫示范區(qū)社會事業(yè)局,負(fù)責(zé)本區(qū)域內(nèi)中等職業(yè)學(xué)?!半p師型”教師認(rèn)定工作。 高等職業(yè)學(xué)校(含開展職業(yè)教育的本科學(xué)校,以下同)職業(yè)教育“雙師型”教師認(rèn)定實(shí)施主體是各高等職業(yè)學(xué)校,負(fù)責(zé)本?!半p師型”教師認(rèn)定工作。 各市教育局、沈撫示范區(qū)社會事業(yè)局以及高等職業(yè)學(xué)校應(yīng)明確負(fù)責(zé)部門,組建由教育部門人員、行業(yè)企業(yè)人員(應(yīng)具備高級職稱)、院校專家(應(yīng)具備高級職稱)等不少于10人共同組成的認(rèn)定專家評議委員會,具體實(shí)施認(rèn)定工作。根據(jù)工作需要可下設(shè)若干專業(yè)大類評議組,一般不少于5人組成,負(fù)責(zé)某專業(yè)大類“雙師型”教師的認(rèn)定。認(rèn)定結(jié)果經(jīng)檢查復(fù)核通過后,報省教育廳備案。 四、認(rèn)定程序 (一)個人申報。各職業(yè)學(xué)校負(fù)責(zé)組織本校教師通過遼寧省職業(yè)教育管理與服務(wù)平臺進(jìn)行個人申報,并對本校教師申報材料進(jìn)行真實(shí)性、有效性核查,核查合格的,提交認(rèn)定專家評議委員會。 (二)組織認(rèn)定。認(rèn)定專家評議委員會開展評議,評議結(jié)果公示5個工作日,無異議后形成認(rèn)定結(jié)果。 (三)結(jié)果復(fù)查。認(rèn)定結(jié)果經(jīng)檢查復(fù)核通過后,省教育廳予以備案,生成“雙師型”教師檔案,統(tǒng)一管理。 五、激勵措施 (一)促進(jìn)持續(xù)發(fā)展 各地各校要制定激勵政策,建立能進(jìn)能出、能上能下的動態(tài)調(diào)整機(jī)制,根據(jù)教師不同能力條件分級認(rèn)定,引導(dǎo)和鼓勵廣大教師走“雙師型”發(fā)展道路。在職務(wù)(職稱)晉升、教育培訓(xùn)、評先評優(yōu)等方面應(yīng)向“雙師型”教師傾斜,課時費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)原則上應(yīng)高于同級別教師崗位。要根據(jù)“雙師型”教師不同階段發(fā)展需求,精準(zhǔn)提供教育教學(xué)、崗位實(shí)訓(xùn)、企業(yè)實(shí)踐等機(jī)會。要鼓勵“雙師型”教師取得行業(yè)領(lǐng)域職業(yè)資格證書、職業(yè)技能等級證書,獲聘行業(yè)領(lǐng)域?qū)I(yè)技術(shù)職務(wù)(職稱)。 (二)注重作用發(fā)揮 各地各校要充分發(fā)揮“雙師型”教師在綜合育人、企業(yè)實(shí)踐、教學(xué)改革、社會服務(wù)和教師專業(yè)發(fā)展等方面帶頭引領(lǐng)作用,充分挖掘典型案例,探索示范教師培訓(xùn)、頂崗實(shí)踐、研修訪學(xué)等成長路徑方法。將“雙師型”教師作用發(fā)揮情況作為“雙高”建設(shè)計劃、優(yōu)質(zhì)中職學(xué)校和專業(yè)建設(shè)計劃、職業(yè)學(xué)校辦學(xué)能力達(dá)標(biāo)、專業(yè)設(shè)置審批和布局結(jié)構(gòu)優(yōu)化、現(xiàn)場工程師培養(yǎng)計劃,以及教師創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)、名師(名匠)工作室、技藝技能傳承創(chuàng)新平臺建設(shè)等工作的重要指標(biāo)。 六、證書管理 在遼寧省職業(yè)教育管理與服務(wù)平臺建立職業(yè)教育“雙師型”教師管理模塊,將職業(yè)教育“雙師型”教師證書納入上述平臺統(tǒng)一管理。各級各類職業(yè)教育“雙師型”教師證書有效期為5年,期滿后對“雙師型”教師能力素質(zhì)進(jìn)行復(fù)核,突出聘期內(nèi)崗位業(yè)績考察,促進(jìn)教師知識技能持續(xù)更新,進(jìn)一步提升“雙師型”教師隊(duì)伍整體水平。 七、工作要求 (一)各地、各校要高度重視,安排具體部門、專人負(fù)責(zé),并做好宣傳、引導(dǎo)、鼓勵和組織申報、材料審核等工作,確保認(rèn)定工作順利進(jìn)行。嚴(yán)格落實(shí)評議認(rèn)定回避制度。學(xué)校要對教師申報的材料逐一進(jìn)行核實(shí),嚴(yán)禁弄虛作假。 (二)各市教育局、沈撫示范區(qū)社會事業(yè)局以及高等職業(yè)學(xué)校要制定本區(qū)域內(nèi)或本學(xué)?!半p師型”教師認(rèn)定實(shí)施細(xì)則,向省教育廳備案后實(shí)施。各學(xué)校應(yīng)在教師管理信息系統(tǒng)中及時更新“雙師型”教師信息,確保數(shù)據(jù)準(zhǔn)確統(tǒng)一。 (三)省教育廳將對認(rèn)定工作全過程規(guī)范指導(dǎo)和監(jiān)督管理,建立健全公示公開、第三方評估、抽查復(fù)查、責(zé)任追究、過程追溯等制度,發(fā)揮廣大教師的監(jiān)督作用,暢通投訴反饋渠道,確保過程透明規(guī)范、結(jié)果公平公正。 八、附則 (一)“雙師型”教師認(rèn)定實(shí)行師德失范“一票否決”,對已認(rèn)定發(fā)生師德師風(fēng)違規(guī)行為的“雙師型”教師應(yīng)予以撤銷。對申報材料弄虛作假者,一經(jīng)發(fā)現(xiàn),3年內(nèi)不得再次申報認(rèn)定。 (二)技工院校“一體化”教師可參照實(shí)施。 (三)本辦法由遼寧省教育廳負(fù)責(zé)解釋。 附件: 1.《遼寧省中等職業(yè)學(xué)?!半p師型”教師認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)》 2.《遼寧省高等職業(yè)學(xué)?!半p師型”教師認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)》 附件1: 遼寧省中等職業(yè)學(xué)?!半p師型”教師認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn) 一、基本要求 (一)貫徹黨的教育方針,熱愛職業(yè)教育事業(yè),具有良 好的思想政治素質(zhì)和師德素養(yǎng),自覺踐行社會主義核心價值 觀,弘揚(yáng)勞模精神、勞動精神、工匠精神,為人師表,關(guān)愛學(xué)生。 (二)落實(shí)立德樹人根本任務(wù),遵循職業(yè)教育規(guī)律和技術(shù)技能人才成長規(guī)律,踐行產(chǎn)教融合、校企合作,做到工學(xué) 結(jié)合、知行合一、德技并修。在教育教學(xué)和技術(shù)技能培養(yǎng)過程中落實(shí)課程思政要求,形成相應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)?zāi)J健? (三)具備相應(yīng)的理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)能力,掌握先進(jìn) 的教學(xué)理念和教學(xué)方法,積極參與教學(xué)改革與研究。能夠采取多種教學(xué)模式方式,不斷提升數(shù)字素養(yǎng),有效運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)開展教學(xué)。 (四)能緊跟產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢和行業(yè)人才需求,具有企業(yè)相關(guān)工作經(jīng)歷或積極深入企業(yè)和生產(chǎn)服務(wù)一線進(jìn)行崗位實(shí)踐,時長、形式、內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)等應(yīng)符合職業(yè)學(xué)校教師企業(yè)實(shí)踐相關(guān)規(guī)定。理解所教專業(yè)(群)與產(chǎn)業(yè)的關(guān)系,了解產(chǎn)業(yè)發(fā)展、行業(yè)需求和職業(yè)崗位變化,及時將新技術(shù)、新工藝、新規(guī)范融入教學(xué)。 (五)具備專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格基本條件,其中校內(nèi)專任教師申請認(rèn)定中等職業(yè)學(xué)?!半p師型”教師者必須具有中等職業(yè)學(xué)校教師資格和中職教師系列初級及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù);校外兼職教師申請認(rèn)定中等職業(yè)學(xué)?!半p師型”教師者必須具有本專業(yè)非高校教師系列初級及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)。 二、認(rèn)定級別及標(biāo)準(zhǔn) 遼寧省中等職業(yè)學(xué)?!半p師型”教師認(rèn)定分為初級、中級、高級三個級別,各級別認(rèn)定條件如下: (一)初級“雙師型”教師 1.教學(xué)能力須具備下列條件: (1)具有較扎實(shí)的專業(yè)知識和技能,掌握所教課程的課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)原理,以及教學(xué)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)方法等,教學(xué)評價達(dá)到合格及以上等次。 (2)具有一定的組織和開展教育教學(xué)研究的能力,參加校級及以上教育教學(xué)研究或教育教學(xué)改革項(xiàng)目;或參加校級及以上教師教學(xué)能力類競賽等獲得個人或團(tuán)體三等獎及以上。 2.實(shí)踐能力條件。須具備下列條件之一: (1)具有本專業(yè)或相近專業(yè)非教師系列初級及以上專業(yè)技術(shù)資格證書。 (2)具有從事本專業(yè)或相近專業(yè)的由國務(wù)院人力資源社會保障行政部門負(fù)責(zé)監(jiān)管的在院校外實(shí)施的中級工(四級)及以上職業(yè)技能等級證書。 (3)具有從事本專業(yè)或相近專業(yè)的由國務(wù)院教育行政部門負(fù)責(zé)監(jiān)管的在院校內(nèi)實(shí)施的初級及以上職業(yè)技能等級證書。 (4)具有從事本專業(yè)或相近專業(yè)的國家職業(yè)資格證書(國家職業(yè)資格目錄內(nèi))并參與(前7名)行業(yè)企業(yè)具體案例、項(xiàng)目等工作。 (5)具有從事本專業(yè)或相近專業(yè)國家職業(yè)技能鑒定考評員或其他職業(yè)技能等級評價初級考評員資格。 (6)獲得與本專業(yè)相關(guān)的發(fā)明專利授權(quán)(前7名);或?qū)嵱眯滦蛯@跈?quán)(前2名);或外觀設(shè)計專利授權(quán)(第1名);或軟件著作權(quán)(前2名),且實(shí)際開展成果轉(zhuǎn)化。 (7)參與(前7名)完成企、事業(yè)單位橫向項(xiàng)目且到款額累計1萬元及以上。 (8)在校級及以上技能類競賽中擔(dān)任專家或裁判;或指導(dǎo)學(xué)生在校級及以上技能競賽類、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類、科技發(fā)明類競賽中獲得三等獎及以上。 (9)作為參與人獲得校級及以上技能競賽類、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類、科技發(fā)明類競賽中獲得三等獎及以上。 (10)近10年中有3年及以上(可累計計算)在企業(yè)一線從事本專業(yè)技術(shù)工作經(jīng)歷;或在近三年內(nèi)至少參加一期國家級職業(yè)教育“雙師型”教師培訓(xùn)基地建設(shè)企業(yè)的培訓(xùn)并取得合格證書。 (11)具有與本專業(yè)相關(guān)的校級及以上“技術(shù)能手”等技術(shù)技能類榮譽(yù)稱號。 3.崗位業(yè)績條件。須具備下列條件之一: (1)經(jīng)學(xué)校認(rèn)定,參與國家“雙優(yōu)計劃”、遼寧省“雙優(yōu)計劃”、職業(yè)教育“提質(zhì)培優(yōu)”行動計劃等校級子項(xiàng)目建設(shè),或經(jīng)學(xué)校認(rèn)定參與省級職業(yè)教育專項(xiàng)資金支持的教育教學(xué)改革項(xiàng)目。 (2)能夠?qū)⑿袠I(yè)企業(yè)新技術(shù)、新標(biāo)準(zhǔn)、新規(guī)范融入到專業(yè)建設(shè)、教學(xué)改革、教學(xué)資源開發(fā)、課程建設(shè)、實(shí)踐教學(xué)等方面,且經(jīng)學(xué)??荚u能夠?qū)W(xué)生職業(yè)技能培養(yǎng)發(fā)揮一定促進(jìn)作用。 (二)中級“雙師型”教師 1.教學(xué)能力須具備下列條件: (1)具有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)、專業(yè)知識和精湛的操作技能,了解本專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢,掌握先進(jìn)的教育理念、教學(xué)方法,教學(xué)業(yè)績顯著,教學(xué)評價達(dá)到良好及以上等次一次。 (2)具有較強(qiáng)的指導(dǎo)與開展教育教學(xué)研究、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)研究、專業(yè)建設(shè)等能力,主持校級及以上教育教學(xué)研究或教育教學(xué)改革項(xiàng)目;或參加省級及以上教育教學(xué)研究或教育教學(xué)改革項(xiàng)目;或參加省級及以上教師教學(xué)能力類競賽等獲得個人或團(tuán)體三等獎及以上。 2.實(shí)踐能力條件。須具備下列條件之二: (1)具有本專業(yè)或相近專業(yè)非教師系列中級及以上專業(yè)技術(shù)資格證書。 (2)具有從事本專業(yè)或相近專業(yè)的由國務(wù)院人力資源社會保障行政部門負(fù)責(zé)監(jiān)管的在院校外實(shí)施的技師(二級)及以上職業(yè)技能等級證書。 (3)具有從事本專業(yè)或相近專業(yè)的由國務(wù)院教育行政部門負(fù)責(zé)監(jiān)管的在院校內(nèi)實(shí)施的中級及以上職業(yè)技能等級證書。 (4)具有從事本專業(yè)或相近專業(yè)的國家職業(yè)資格證書(國家職業(yè)資格目錄內(nèi))并參與(前5名)行業(yè)企業(yè)具體案例、項(xiàng)目等工作。 (5)具有從事本專業(yè)或相近專業(yè)國家職業(yè)技能鑒定考評員或其他職業(yè)技能等級評價中級考評員資格。 (6)獲得與本專業(yè)相關(guān)的發(fā)明專利授權(quán)(前5名);或?qū)嵱眯滦蛯@跈?quán)(第1名);或軟件著作權(quán)(第1名),或外觀設(shè)計專利授權(quán)(第1名),且實(shí)際開展成果轉(zhuǎn)化。 (7)參與(前5名)完成企、事業(yè)單位橫向項(xiàng)目且到款額累計3萬元及以上。 (8)在市級及以上技能類競賽中擔(dān)任專家或裁判;或指導(dǎo)學(xué)生在市級及以上技能競賽類、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類、科技發(fā)明類競賽中獲得三等獎及以上。 (9)作為參與人在市級及以上技能競賽類、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類、科技發(fā)明類競賽中獲得三等獎及以上。 (10)近10年中有3年以上(可累計計算)在企業(yè)一線從事本專業(yè)技術(shù)工作經(jīng)歷且擔(dān)任技術(shù)骨干;或近5年中有6個月以上(可累計計算)在企業(yè)一線從事本專業(yè)實(shí)踐鍛煉且承擔(dān)投資額度10萬元以上技術(shù)改造項(xiàng)目,非工科類在相關(guān)單位從事本專業(yè)實(shí)踐鍛煉。 (11)具有與本專業(yè)相關(guān)的市級及以上“技術(shù)能手”等技術(shù)技能類榮譽(yù)稱號。 3.崗位業(yè)績條件。近五年內(nèi)須具備下列條件之一: (1)經(jīng)學(xué)校認(rèn)定,主要參與(前5名)國家“雙優(yōu)計劃”、遼寧省“雙優(yōu)計劃”、職業(yè)教育“提質(zhì)培優(yōu)”行動計劃等校級子項(xiàng)目建設(shè),或經(jīng)學(xué)校認(rèn)定主要參與(前5名)省級職業(yè)教育專項(xiàng)資金支持的教育教學(xué)改革項(xiàng)目。 (2)能夠?qū)⑿袠I(yè)企業(yè)新技術(shù)、新標(biāo)準(zhǔn)、新規(guī)范融入到專業(yè)建設(shè)、教學(xué)改革、教學(xué)資源開發(fā)、課程建設(shè)、實(shí)踐教學(xué)等方面,且經(jīng)學(xué)??荚u能夠?qū)W(xué)生職業(yè)技能培養(yǎng)發(fā)揮較大促進(jìn)作用。 (三)高級“雙師型”教師 1.教學(xué)能力須具備下列條件: (1)深入系統(tǒng)地掌握本專業(yè)基礎(chǔ)理論,具有豐富的專業(yè)知識和精湛的操作技能,掌握國內(nèi)外本專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢,掌握先進(jìn)的教育理念、教學(xué)方法,教學(xué)業(yè)績突出,教學(xué)特色鮮明,經(jīng)教學(xué)評價達(dá)到良好及以上等次兩次。 (2)在教育教學(xué)團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮關(guān)鍵作用,擔(dān)任市級以上骨干教師、專業(yè)帶頭人、教學(xué)名師、教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)帶頭人、技藝技能傳承創(chuàng)新平臺負(fù)責(zé)人等,或主持完成專業(yè)人才培養(yǎng)方案制定,或主持省級在線精品開放課建設(shè),或主持省級專業(yè)建設(shè)。 (3)具有較強(qiáng)的指導(dǎo)與開展教育教學(xué)研究、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)研究、專業(yè)建設(shè)等能力,主持市級及以上教育教學(xué)研究或教育教學(xué)改革項(xiàng)目;或參加(前3名)省級及以上教育教學(xué)研究或教育教學(xué)改革項(xiàng)目;或參加省級及以上教師教學(xué)能力類競賽等獲得個人或團(tuán)體二等獎及以上。 2.實(shí)踐能力條件。須具備下列條件之二: (1)具有本專業(yè)或相近專業(yè)非教師系列高級及以上專業(yè)技術(shù)資格證書。 (2)具有從事本專業(yè)或相近專業(yè)的由國務(wù)院人力資源社會保障行政部門負(fù)責(zé)監(jiān)管的在院校外實(shí)施的高級技師(一級)及以上職業(yè)技能等級證書。 (3)具有從事本專業(yè)或相近專業(yè)的由國務(wù)院教育行政部門負(fù)責(zé)監(jiān)管的在院校內(nèi)實(shí)施的高級職業(yè)技能等級證書。 (4)具有從事本專業(yè)或相近專業(yè)的國家職業(yè)資格證書(國家職業(yè)資格目錄內(nèi))并參與(前3名)行業(yè)企業(yè)具體案例、項(xiàng)目等工作。 (5)具有從事本專業(yè)或相近專業(yè)國家職業(yè)技能鑒定高級考評員資格或其他職業(yè)技能等級評價高級考評員資格。 (6)獲得與本專業(yè)相關(guān)的發(fā)明專利授權(quán)(第1名), 或2項(xiàng)實(shí)用新型專利授權(quán)(第1名),或2項(xiàng)軟件著作權(quán)(第1名),且實(shí)際開展成果轉(zhuǎn)化。 (7)主持完成企、事業(yè)單位橫向項(xiàng)目且到款額累計10萬元以上。 (8)在省級技能類競賽中擔(dān)任專家或裁判;或指導(dǎo)學(xué)生在省級及以上技能競賽類、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類、科技發(fā)明類競賽中獲得一等獎及以上。 (9)作為參與人在省級及以上技能競賽類、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類、科技發(fā)明類競賽中獲得三等獎及以上。 (10)近10年中有3年及以上(可累計計算)在企業(yè)一線從事本專業(yè)技術(shù)工作經(jīng)歷且擔(dān)任技術(shù)負(fù)責(zé)人;或近5年中有6個月及以上(可累計計算)在企業(yè)一線從事本專業(yè)實(shí)踐鍛煉且承擔(dān)投資額度20萬元及以上技術(shù)改造項(xiàng)目。 (11)具有與本專業(yè)相關(guān)的省級“技術(shù)能手”技術(shù)技能類等榮譽(yù)稱號。 3.崗位業(yè)績條件。近五年內(nèi)須具備下列條件之一: (1)經(jīng)學(xué)校認(rèn)定,重點(diǎn)參與(前2名)國家“雙優(yōu)計劃”、遼寧省“雙優(yōu)計劃”、職業(yè)教育“提質(zhì)培優(yōu)”行動計劃等校級子項(xiàng)目建設(shè),或經(jīng)學(xué)校認(rèn)定重點(diǎn)參與(前2名)省級職業(yè)教育專項(xiàng)資金支持的教育教學(xué)改革項(xiàng)目。 (2)能夠?qū)⑿袠I(yè)企業(yè)新技術(shù)、新標(biāo)準(zhǔn)、新規(guī)范融入到專業(yè)建設(shè)、教學(xué)改革、教學(xué)資源開發(fā)、課程建設(shè)、實(shí)踐教學(xué)等方面,且經(jīng)學(xué)校考評能夠?qū)W(xué)生職業(yè)技能培養(yǎng)發(fā)揮突出作用。 三、校外兼職教師申請認(rèn)定條件 (一)校外兼職教師指來源行業(yè)企業(yè)的技術(shù)人員,僅能選擇在有效聘期內(nèi)的1所學(xué)校申報。 (二)校外兼職教師的教學(xué)能力條件按以下標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行,實(shí)踐能力條件和崗位業(yè)績條件按所申請相應(yīng)級別的條件執(zhí)行。 1.申報初級“雙師型”教師須從事本專業(yè)課程教學(xué)滿1年,并曾獨(dú)立承擔(dān)本專業(yè)或相近專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)任務(wù)1年或?qū)嵱?xùn)課程1門。 2.申報中級“雙師型”教師須從事本專業(yè)課程教學(xué)滿2年,并曾獨(dú)立承擔(dān)本專業(yè)或相近專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)任務(wù)2年或?qū)嵱?xùn)課程2門。 3.申報高級“雙師型”教師須從事本專業(yè)課程教學(xué)滿3年,并曾獨(dú)立承擔(dān)本專業(yè)或相近專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)任務(wù)3年或?qū)嵱?xùn)課程2門。 (三)須與兼職聘用單位履行聘用協(xié)議滿1年,且將行業(yè)企業(yè)生產(chǎn)、管理經(jīng)驗(yàn)融入學(xué)校,從事人才培養(yǎng)、技術(shù)創(chuàng)新、就業(yè)創(chuàng)業(yè)、社會服務(wù)、文化傳承等方面改革工作。 附件2: 遼寧省高等職業(yè)學(xué)?!半p師型”教師認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn) 一、基本要求 (一)貫徹黨的教育方針,熱愛職業(yè)教育事業(yè),具有良好的思想政治素質(zhì)和師德素養(yǎng),自覺踐行社會主義核心價值觀,弘揚(yáng)勞模精神、勞動精神、工匠精神,為人師表,關(guān)愛學(xué)生。 (二)落實(shí)立德樹人根本任務(wù),遵循職業(yè)教育規(guī)律和技術(shù)技能人才成長規(guī)律,踐行產(chǎn)教融合、校企合作,做到工學(xué)結(jié)合、知行合一、德技并修。在教育教學(xué)和技術(shù)技能培養(yǎng)過程中落實(shí)課程思政要求,形成相應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)?zāi)J健? (三)具備相應(yīng)的理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)能力,掌握先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法,積極參與教學(xué)改革與研究。能夠采取多種教學(xué)模式方式,不斷提升數(shù)字素養(yǎng),有效運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)開展教學(xué)。 (四)能緊跟產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢和行業(yè)人才需求,具有企業(yè)相關(guān)工作經(jīng)歷或積極深入企業(yè)和生產(chǎn)服務(wù)一線進(jìn)行崗位實(shí)踐,時長、形式、內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)等應(yīng)符合職業(yè)學(xué)校教師企業(yè)實(shí)踐相關(guān)規(guī)定。理解所教專業(yè)(群)與產(chǎn)業(yè)的關(guān)系,了解產(chǎn)業(yè)發(fā)展、行業(yè)需求和職業(yè)崗位變化,及時將新技術(shù)、新工藝、新規(guī)范融入教學(xué)過程。 (五)具備專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格基本條件,其中校內(nèi)專任教師申請認(rèn)定高等職業(yè)學(xué)?!半p師型”教師者必須具有高校教師系列初級及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù);校外兼職教師申請認(rèn)定高等職業(yè)學(xué)?!半p師型”教師者必須具有本專業(yè)非高校教師系列初級及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)。 二、認(rèn)定級別及標(biāo)準(zhǔn) 遼寧省高等職業(yè)學(xué)校“雙師型”教師認(rèn)定分為初級、中級、高級三個級別,各級別認(rèn)定條件如下: (一)初級“雙師型”教師 1.教學(xué)能力須具備下列條件: (1)具有較扎實(shí)的專業(yè)知識和技能,掌握所教課程的課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)原理,以及教學(xué)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)方法等,教學(xué)評價達(dá)到合格及以上等次。 (2)具有一定的組織和開展教育教學(xué)研究的能力,參加校級及以上教育教學(xué)研究或教育教學(xué)改革項(xiàng)目;或參加校級及以上教師教學(xué)能力類競賽等獲得個人或團(tuán)體三等獎及以上。 (3)作為參與者在省級及以上期刊發(fā)表與申報專業(yè)相關(guān)的學(xué)術(shù)論文;或作為參與人獲得校級教學(xué)研究成果三等獎以上;或參編著作或教材等。 2.實(shí)踐能力條件一。須具備下列條件之一: (1)具有本專業(yè)或相近專業(yè)非教師系列初級及以上專業(yè)技術(shù)資格證書。 (2)具有從事本專業(yè)或相近專業(yè)的由國務(wù)院人力資源社會保障行政部門負(fù)責(zé)監(jiān)管的在院校外實(shí)施的中級工(四級)及以上職業(yè)技能等級證書。 (3)具有從事本專業(yè)或相近專業(yè)的由國務(wù)院教育行政部門負(fù)責(zé)監(jiān)管的在院校內(nèi)實(shí)施的初級及以上職業(yè)技能等級證書。 (4)具有從事本專業(yè)或相近專業(yè)的國家職業(yè)資格證書(國家職業(yè)資格目錄內(nèi))并參與(前7名)行業(yè)企業(yè)具體案例、項(xiàng)目等工作。 (5)具有從事本專業(yè)或相近專業(yè)國家職業(yè)技能鑒定考評員或其他職業(yè)技能等級評價初級考評員資格。 3.實(shí)踐能力條件二。須具備下列條件之一: (1)獲得與本專業(yè)相關(guān)的發(fā)明專利授權(quán)(前7名),或?qū)嵱眯滦蛯@跈?quán)(前2名),或外觀設(shè)計專利授權(quán)(第1名),或軟件著作權(quán)(前2名),且所獲專利或軟件著作權(quán)轉(zhuǎn)化收益3萬元及以上。 (2)參與(前7名)完成企、事業(yè)單位橫向項(xiàng)目且到款額累1萬元及以上。 (3)在校級及以上技能類競賽中擔(dān)任專家或裁判;或指導(dǎo)學(xué)生在校級及以上技能競賽類、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類、科技發(fā)明類競賽中獲得三等獎及以上。 (4)作為參與人在校級及以上技能競賽類、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類、科技發(fā)明類競賽中獲得三等獎及以上。 (5)近10年中有3年及以上(可累計計算)在企業(yè)一線從事本專業(yè)技術(shù)工作經(jīng)歷;或在近三年內(nèi)至少參加一期國家級職業(yè)教育“雙師型”教師培訓(xùn)基地建設(shè)企業(yè)的培訓(xùn)并取得合格證書。 (6)具有與本專業(yè)相關(guān)的校級及以上“技術(shù)能手”等技術(shù)技能類榮譽(yù)稱號。 4.崗位業(yè)績條件。須具備下列條件之一: (1)經(jīng)學(xué)校認(rèn)定,參與國家“雙高計劃”、遼寧省“興遼卓越”、職業(yè)教育“提質(zhì)培優(yōu)”行動計劃等校級子項(xiàng)目建設(shè),或經(jīng)學(xué)校認(rèn)定參與省級職業(yè)教育專項(xiàng)資金支持的教育教學(xué)改革項(xiàng)目。 (2)經(jīng)學(xué)校認(rèn)定,參與校級及以上“一流應(yīng)用型本科專業(yè)”、“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”、“工程教育專業(yè)認(rèn)證”等促進(jìn)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的項(xiàng)目建設(shè),或?qū)W校認(rèn)定參與省級職業(yè)教育專項(xiàng)資金支持的促進(jìn)職業(yè)教育人才培養(yǎng)項(xiàng)目。 (3)能夠?qū)⑿袠I(yè)企業(yè)新技術(shù)、新標(biāo)準(zhǔn)、新規(guī)范融入到專業(yè)建設(shè)、教學(xué)改革、教學(xué)資源建設(shè)、課程建設(shè)、實(shí)踐教學(xué)等方面,且經(jīng)學(xué)??荚u能夠?qū)W(xué)生職業(yè)技能培養(yǎng)發(fā)揮一定的促進(jìn)作用。 (二)中級“雙師型”教師 1.教學(xué)能力須具備下列條件: (1)具有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)、專業(yè)知識和精湛的操作技能,了解本專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢,掌握先進(jìn)的教育理念、教學(xué)方法,教學(xué)業(yè)績顯著,教學(xué)評價達(dá)到良好及以上等次一次。 (2)具有較強(qiáng)的指導(dǎo)與開展教育教學(xué)研究、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)研究、專業(yè)建設(shè)等能力,主持校級及以上教育教學(xué)研究或教育教學(xué)改革項(xiàng)目;或參加省級及以上教育教學(xué)研究或教育教學(xué)改革項(xiàng)目;或參加省級及以上教師教學(xué)能力類競賽等獲得個人或團(tuán)體三等獎及以上。 (3)作為參與者在省級及以上期刊發(fā)表與申報專業(yè)相關(guān)的學(xué)術(shù)論文,受到學(xué)術(shù)界好評;或作為參與人獲得校級教學(xué)研究成果三等獎以上;或參編著作或教材等受到學(xué)術(shù)界好評。 2.實(shí)踐能力條件一。須具備下列條件之一: (1)具有本專業(yè)或相近專業(yè)非教師系列中級及以上專業(yè)技術(shù)資格證書。 (2)具有從事本專業(yè)或相近專業(yè)的由國務(wù)院人力資源社會保障行政部門負(fù)責(zé)監(jiān)管的在院校外實(shí)施的技師(二級)及以上職業(yè)技能等級證書。 (3)具有從事本專業(yè)或相近專業(yè)的由國務(wù)院教育行政部門負(fù)責(zé)監(jiān)管的在院校內(nèi)實(shí)施的中級及以上職業(yè)技能等級證書。 (4)具有從事本專業(yè)或相近專業(yè)的國家職業(yè)資格證書(國家職業(yè)資格目錄內(nèi))并參與(前5名)行業(yè)企業(yè)具體案例、項(xiàng)目等工作。 (5)具有從事本專業(yè)或相近專業(yè)國家職業(yè)技能鑒定考評員或其他職業(yè)技能等級評價中級考評員資格。 3.實(shí)踐能力條件二。須具備下列條件之一: (1)獲得與本專業(yè)相關(guān)的發(fā)明專利授權(quán)(前5名);或?qū)嵱眯滦蛯@跈?quán)(第1名);或軟件著作權(quán)(第1名);或外觀設(shè)計專利授權(quán)(第1名),且所獲專利或軟件著作權(quán)轉(zhuǎn)化收益5萬元以上。 (2)參與(前5名)完成企、事業(yè)單位橫向項(xiàng)目且到款額累計3萬元及以上。 (3)在市級及以上技能類競賽中擔(dān)任專家或裁判;或指導(dǎo)學(xué)生在市級及以上技能競賽類、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類、科技發(fā)明類競賽中獲得三等獎及以上。 (4)作為參與人在市級及以上技能競賽類、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類、科技發(fā)明類競賽中獲得三等獎及以上。 (5)近10年中有3年及以上(可累計計算)在企業(yè)一線從事本專業(yè)技術(shù)工作經(jīng)歷且擔(dān)任技術(shù)骨干;或近5年中有6個月及以上(可累計計算)在企業(yè)一線從事本專業(yè)實(shí)踐鍛煉且承擔(dān)投資額度10萬元及以上技術(shù)改造項(xiàng)目,非工科類在相關(guān)單位從事本專業(yè)實(shí)踐鍛煉。 (6)具有與本專業(yè)相關(guān)的市級及以上“技術(shù)能手”等技術(shù)技能類榮譽(yù)稱號。 4.崗位業(yè)績條件。近五年內(nèi)須具備下列崗位業(yè)績條件之一: (1)經(jīng)學(xué)校認(rèn)定,主要參與(前5名)國家“雙高計劃”、遼寧省“興遼卓越”、職業(yè)教育“提質(zhì)培優(yōu)”行動計劃等校級子項(xiàng)目建設(shè),或經(jīng)學(xué)校認(rèn)定主要參與(前5名)省級職業(yè)教育專項(xiàng)資金支持的教育教學(xué)改革項(xiàng)目。 (2)經(jīng)學(xué)校認(rèn)定,主要參與(前5名)省級及以上“一流應(yīng)用型本科專業(yè)”、“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”、“工程教育專業(yè)認(rèn)證”等促進(jìn)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的項(xiàng)目建設(shè),或?qū)W校認(rèn)定主要參與(前5名)省級職業(yè)教育專項(xiàng)資金支持的促進(jìn)職業(yè)教育人才培養(yǎng)項(xiàng)目。 (3)能夠?qū)⑿袠I(yè)企業(yè)新技術(shù)、新標(biāo)準(zhǔn)、新規(guī)范融入到專業(yè)建設(shè)、教學(xué)改革、教學(xué)資源建設(shè)、課程建設(shè)、實(shí)踐教學(xué)等方面,且經(jīng)學(xué)??荚u能夠?qū)W(xué)生職業(yè)技能培養(yǎng)發(fā)揮較大的促進(jìn)作用。 (三)高級“雙師型”教師 1.教學(xué)能力須具備下列條件: (1)深入系統(tǒng)地掌握本專業(yè)基礎(chǔ)理論,具有豐富的專業(yè)知識和精湛的操作技能,掌握國內(nèi)外本專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢,掌握先進(jìn)的教育理念、教學(xué)方法,教學(xué)業(yè)績突出,教學(xué)特色鮮明,經(jīng)教學(xué)評價達(dá)到良好及以上等次兩次。 (2)在教育教學(xué)團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮關(guān)鍵作用,擔(dān)任市級及以上骨干教師、專業(yè)帶頭人、教學(xué)名師、教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)帶頭人、技藝技能傳承創(chuàng)新平臺負(fù)責(zé)人等,或主持完成專業(yè)人才培養(yǎng)方案制定,或主持省級在線精品開放課建設(shè),或主持省級專業(yè)建設(shè)。 (3)具有較強(qiáng)的指導(dǎo)與開展教育教學(xué)研究、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)研究、專業(yè)建設(shè)等能力,主持市級及以上教育教學(xué)研究或教育教學(xué)改革項(xiàng)目;或參加(前3名)省級及以上教育教學(xué)研究或教育教學(xué)改革項(xiàng)目;或參加省級及以上教師教學(xué)能力類競賽等獲得個人或團(tuán)體二等獎及以上。 (4)作為第一作者在省級期刊發(fā)表與申報專業(yè)相關(guān)的學(xué)術(shù)論文;或作為完成人(前3名)獲得省級及以上教學(xué)成果獎三等獎及以上;或作為編著(前2名)出版著作或省級規(guī)劃教材等。 2.實(shí)踐能力條件一。須具備下列條件之一: (1)具有本專業(yè)或相近專業(yè)非教師系列高級及以上專業(yè)技術(shù)資格證書。 (2)具有從事本專業(yè)或相近專業(yè)的由國務(wù)院人力資源社會保障行政部門負(fù)責(zé)監(jiān)管的在院校外實(shí)施的高級技師(一級)及以上職業(yè)技能等級證書。 (3)具有從事本專業(yè)或相近專業(yè)的由國務(wù)院教育行政部門負(fù)責(zé)監(jiān)管的在院校內(nèi)實(shí)施的高級職業(yè)技能等級證書。 (4)具有從事本專業(yè)或相近專業(yè)的國家職業(yè)資格證書(國家職業(yè)資格目錄內(nèi))并參與(前3名)行業(yè)企業(yè)具體案例、項(xiàng)目等工作。 (5)具有從事本專業(yè)或相近專業(yè)國家職業(yè)技能鑒定高級考評員資格或其他職業(yè)技能等級評價高級考評員資格。 3.實(shí)踐能力條件二。須具備下列條件之一: (1)獲得與本專業(yè)相關(guān)的發(fā)明專利授權(quán)(第1名),或2項(xiàng)實(shí)用新型專利授權(quán)(第1名),或2項(xiàng)軟件著作權(quán)(第1名),且所獲專利或軟件著作權(quán)轉(zhuǎn)化收益10萬元及以上。 (2)主持完成企、事業(yè)單位橫向項(xiàng)目且到款額累計10萬元及以上。 (3)在省級技能類競賽中擔(dān)任專家或裁判;或指導(dǎo)學(xué)生在省級及以上技能競賽類、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類、科技發(fā)明類競賽中獲得一等獎及以上。 (4)作為參與人在省級及以上技能競賽類、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類、科技發(fā)明類競賽中獲得三等獎及以上。 (5)近10年中有3年及以上(可累計計算)在企業(yè)一線從事本專業(yè)技術(shù)工作經(jīng)歷且擔(dān)任技術(shù)負(fù)責(zé)人;或近5年中有6個月及以上(可累計計算)在企業(yè)一線從事本專業(yè)實(shí)踐鍛煉且承擔(dān)投資額度20萬元及以上技術(shù)改造項(xiàng)目。 (6)具有與本專業(yè)相關(guān)的省級“技術(shù)能手”等技術(shù)技能類榮譽(yù)稱號。 4.崗位業(yè)績條件。近五年內(nèi)須具備下列條件之一: (1)經(jīng)學(xué)校認(rèn)定,重點(diǎn)參與(前2名)國家“雙高計劃”、遼寧省“興遼卓越”、職業(yè)教育“提質(zhì)培優(yōu)”行動計劃等校級子項(xiàng)目建設(shè),或經(jīng)學(xué)校認(rèn)定重點(diǎn)參與(前2名)省級職業(yè)教育專項(xiàng)資金支持的教育教學(xué)改革項(xiàng)目。 (2)經(jīng)學(xué)校認(rèn)定,重點(diǎn)參與(前2名)省級及以上“一流應(yīng)用型本科專業(yè)”、“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”、“工程教育專業(yè)認(rèn)證”等促進(jìn)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的項(xiàng)目建設(shè),或?qū)W校認(rèn)定重點(diǎn)參與(前2名)省級職業(yè)教育專項(xiàng)資金支持的促進(jìn)職業(yè)教育人才培養(yǎng)項(xiàng)目。 (3)能夠?qū)⑿袠I(yè)企業(yè)新技術(shù)、新標(biāo)準(zhǔn)、新規(guī)范融入到專業(yè)建設(shè)、教學(xué)改革、教學(xué)資源建設(shè)、課程建設(shè)、實(shí)踐教學(xué)等方面,且經(jīng)學(xué)??荚u能夠?qū)W(xué)生職業(yè)技能培養(yǎng)發(fā)揮突出作用。 三、校外兼職教師申請認(rèn)定條件 (一)校外兼職教師指來源行業(yè)企業(yè)的技術(shù)人員,僅能選擇在有效聘期內(nèi)的1所學(xué)校申報。 (二)校外兼職教師的教學(xué)能力條件按以下標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行,實(shí)踐能力條件和崗位業(yè)績條件按所申請相應(yīng)級別的條件執(zhí)行。 1.申報初級“雙師型”教師須從事本專業(yè)課程教學(xué)滿1年,并曾獨(dú)立承擔(dān)本專業(yè)或相近專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)任務(wù)1年或?qū)嵱?xùn)課程1門。 2.申報中級“雙師型”教師須從事本專業(yè)課程教學(xué)滿2年,并曾獨(dú)立承擔(dān)本專業(yè)或相近專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)任務(wù)2年或?qū)嵱?xùn)課程2門。 3.申報高級“雙師型”教師須從事本專業(yè)課程教學(xué)滿3年,并曾獨(dú)立承擔(dān)本專業(yè)或相近專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)任務(wù)3年或?qū)嵱?xùn)課程2門。 (三)須與兼職聘用單位履行聘用協(xié)議滿1年,且將行業(yè)企業(yè)生產(chǎn)、管理經(jīng)驗(yàn)融入學(xué)校,從事人才培養(yǎng)、技術(shù)創(chuàng)新、就業(yè)創(chuàng)業(yè)、社會服務(wù)、文化傳承等方面改革工作。

    江西新設(shè)一所高職院校

    從江西省教育廳獲悉,擬設(shè)置贛東職業(yè)技術(shù)學(xué)院,正在公示中。 以下是公示原文: 根據(jù)《中華人民共和國高等教育法》《普通高等學(xué)校設(shè)置暫行條例》《高等職業(yè)學(xué)校設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)(暫行)》等有關(guān)規(guī)定,經(jīng)第四屆江西省高校設(shè)置評議委員會專家考察和評議,擬設(shè)置贛東職業(yè)技術(shù)學(xué)院獲得通過,現(xiàn)將學(xué)校相關(guān)信息向社會公示。 公示時間:2024年2月18日—2月22日。公示期內(nèi),如有不同意見,請本著實(shí)事求是的原則,通過郵寄或傳真等方式書面實(shí)名反映。我們將對線索明確的問題進(jìn)行調(diào)查核實(shí),并為反映人保密。 受理部門:江西省教育廳發(fā)展規(guī)劃處;地址:南昌市紅角洲贛江南大道2888號;郵政編碼:330038;聯(lián)系電話:0791-86765095;傳真號碼:0791-86765093。 附件:擬設(shè)置贛東職業(yè)技術(shù)學(xué)院基本情況表 江西省教育廳 2024年2月18日 附件 擬設(shè)置贛東職業(yè)技術(shù)學(xué)院基本情況表 學(xué)校名稱 建?;A(chǔ) 所在地 辦學(xué)性質(zhì) 辦學(xué)層次 舉辦者 贛東職業(yè)技術(shù)學(xué)院 新設(shè) 撫州市 非營利性 民辦 高職 中陽建設(shè)集團(tuán)有限公司

    最新批復(fù)!江西新余新增1所高級技工學(xué)校

    關(guān)于同意設(shè)立遂川高級技工學(xué)校的批復(fù) 遂川縣人民政府: 你縣《關(guān)于申請?jiān)O(shè)立遂川高級技工學(xué)校的請示》收悉。根據(jù)《江西省技工院校設(shè)立審批辦法》(贛人社發(fā)〔2023〕27號)等規(guī)定,經(jīng)實(shí)地考察、專家評議、社會公示、會議研究等程序,現(xiàn)批復(fù)如下: 一、同意設(shè)立遂川高級技工學(xué)校。遂川高級技工學(xué)校為遂川縣政府舉辦的全日制公辦高級技工學(xué)校,學(xué)制教育規(guī)模暫定為5000人,初設(shè)茶葉生產(chǎn)與加工、茶藝、電子技術(shù)應(yīng)用、智能制造技術(shù)應(yīng)用、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用、健康與社會照護(hù)等專業(yè)。 二、遂川高級技工學(xué)校要落實(shí)好立德樹人根本任務(wù),緊貼產(chǎn)業(yè)發(fā)展和市場需求,科學(xué)制定發(fā)展規(guī)劃,突出辦學(xué)特色,強(qiáng)化師資力量,完善人才培養(yǎng)方案,推行工學(xué)一體,培育更多高素質(zhì)高技能人才,為我省高質(zhì)量發(fā)展提供人才支撐。 三、遂川縣政府要對學(xué)校加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),加大經(jīng)費(fèi)、編制等保障力度,切實(shí)解決學(xué)校發(fā)展中遇到的困難和問題,推動學(xué)校更好服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展。吉安市人力資源社會保障局要對學(xué)校加強(qiáng)業(yè)務(wù)指導(dǎo),加大扶持力度,推動學(xué)校高質(zhì)量特色發(fā)展。 江西省人力資源和社會保障廳 2024年2月1日

    吉林省將新增一所學(xué)院

    吉林省人民政府關(guān)于同意設(shè)立長白山技師學(xué)院的批復(fù) 吉政函〔2024〕5號 省人力資源社會保障廳: 你廳《關(guān)于提請省政府批復(fù)同意設(shè)立長白山技師學(xué)院的請示》(吉人社報〔2024〕9號)收悉。經(jīng)研究,現(xiàn)批復(fù)如下: 一、同意設(shè)立長白山技師學(xué)院。舉辦者為吉林職業(yè)技術(shù)學(xué)院,辦學(xué)地址在吉林省長白山保護(hù)開發(fā)區(qū)池北區(qū)。長白山技師學(xué)院業(yè)務(wù)工作接受你廳指導(dǎo)和監(jiān)督。 二、長白山技師學(xué)院為民辦非營利技工院校,辦學(xué)經(jīng)費(fèi)自籌解決。學(xué)院以培養(yǎng)技師(預(yù)備技師)和高級技工為主要目標(biāo),同時承擔(dān)企業(yè)在職職工高技能人才培訓(xùn)任務(wù)。開設(shè)護(hù)理、康復(fù)保健、電子商務(wù)、休閑體育服務(wù)、旅游服務(wù)與管理5個專業(yè)。招生對象主要為技工學(xué)校、高中、高級技工學(xué)校畢業(yè)生,學(xué)制2—5年。 三、你廳及長白山管委會要按照人力資源社會保障部規(guī)定的辦學(xué)條件和教育教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),加強(qiáng)對學(xué)院建設(shè)和辦學(xué)的指導(dǎo),督促長白山技師學(xué)院依法依規(guī)辦學(xué)。 四、長白山技師學(xué)院要全面貫徹黨的教育方針,堅(jiān)持社會主義辦學(xué)方向,落實(shí)立德樹人根本任務(wù),加強(qiáng)專業(yè)和師資隊(duì)伍建設(shè),

    人力資源社會保障部等七部門關(guān)于實(shí)施高技能領(lǐng)軍人才培育計劃的通知

    各省、自治區(qū)、直轄市及新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)人力資源社會保障廳(局)、發(fā)展改革委、教育廳(教委、教育局)、科技廳(局)、財政廳(局)、國資委、總工會: 根據(jù)中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳《關(guān)于加強(qiáng)新時代高技能人才隊(duì)伍建設(shè)的意見》要求,人力資源社會保障部、國家發(fā)展改革委、教育部、科技部、財政部、國務(wù)院國資委、全國總工會聯(lián)合制定了高技能領(lǐng)軍人才培育計劃。現(xiàn)印發(fā)給你們,請結(jié)合實(shí)際做好組織實(shí)施工作。 人力資源社會保障部 國家發(fā)展改革委 教育部 科技部 財政部 國務(wù)院國資委 全國總工會 2024年1月30日 高技能領(lǐng)軍人才培育計劃 為貫徹落實(shí)黨的二十大關(guān)于加快建設(shè)國家戰(zhàn)略人才力量,努力培養(yǎng)造就更多大國工匠、高技能人才的戰(zhàn)略部署,進(jìn)一步擴(kuò)大高技能人才數(shù)量規(guī)模,提升素質(zhì)水平,從2024年到2026年,聯(lián)合組織實(shí)施高技能領(lǐng)軍人才培育計劃。 一、指導(dǎo)思想 以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo),深入貫徹黨的二十大精神,堅(jiān)持黨對高技能人才隊(duì)伍建設(shè)的全面領(lǐng)導(dǎo),培養(yǎng)一批愛黨報國、敬業(yè)奉獻(xiàn)、素質(zhì)優(yōu)良、技藝精湛的高技能領(lǐng)軍人才(以下簡稱“領(lǐng)軍人才”),支持他們不斷成長、發(fā)揮作用,為全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家、推動高質(zhì)量發(fā)展提供高技能人才有力支撐。 二、目標(biāo)任務(wù) (一)領(lǐng)軍人才范圍。領(lǐng)軍人才指政治立場堅(jiān)定、踐行工匠精神、解決生產(chǎn)難題、推動創(chuàng)新創(chuàng)造、培養(yǎng)青年人才的骨干中堅(jiān)技能人才,包括獲得全國勞動模范、中華技能大獎、全國技術(shù)能手、全國五一勞動獎?wù)碌葮s譽(yù),或享受省級以上政府特殊津貼、獲得省級以上表彰獎勵,或各?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市)政府認(rèn)定的“高精尖缺”高技能人才。 (二)工作目標(biāo)。以實(shí)施新時代人才強(qiáng)國戰(zhàn)略為指導(dǎo),緊密圍繞國家重大戰(zhàn)略、重大工程、重大項(xiàng)目、重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)需求,動員和依托社會各方面力量,在先進(jìn)制造業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)等有關(guān)行業(yè)重點(diǎn)培育領(lǐng)軍人才。力爭用3年左右時間,全國新培育領(lǐng)軍人才1.5萬人次以上,帶動新增高技能人才500萬人次左右。健全培養(yǎng)、使用、評價、激勵聯(lián)動推進(jìn)機(jī)制,加快培養(yǎng)高質(zhì)量發(fā)展所需的技術(shù)技能型、復(fù)合技能型、知識技能型和數(shù)字技能型領(lǐng)軍人才,全方位用好領(lǐng)軍人才,發(fā)揮領(lǐng)軍人才引領(lǐng)示范作用,帶動高技能人才整體發(fā)展。 三、重點(diǎn)任務(wù) (三)制定專項(xiàng)培養(yǎng)計劃。要加強(qiáng)對領(lǐng)軍人才供給需求的預(yù)測,結(jié)合經(jīng)濟(jì)社會轉(zhuǎn)型、科技創(chuàng)新發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變革趨勢,制定地方性、行業(yè)性領(lǐng)軍人才專項(xiàng)培養(yǎng)計劃。將技能高超、表現(xiàn)突出的青年技能人才及各類職業(yè)技能競賽成績優(yōu)異選手做為領(lǐng)軍人才培養(yǎng)培育重點(diǎn),支持其成長成才。建立領(lǐng)軍人才培育信息庫,摸清掌握領(lǐng)軍人才及培育重點(diǎn)對象基本情況,有針對性地做好培養(yǎng)及隊(duì)伍建設(shè)工作。 (四)加大培養(yǎng)培育力度。強(qiáng)化企業(yè)主體責(zé)任,依托企業(yè)培訓(xùn)中心、職業(yè)學(xué)校(含技工學(xué)校,下同)、高技能人才培訓(xùn)基地、公共實(shí)訓(xùn)基地、工匠學(xué)院、技能大師工作室、勞模和工匠人才創(chuàng)新工作室等平臺,通過企業(yè)崗位培訓(xùn)、校企聯(lián)合培養(yǎng)、關(guān)鍵崗位實(shí)踐、重點(diǎn)項(xiàng)目參與等方式,培養(yǎng)適應(yīng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展和國家戰(zhàn)略需要的領(lǐng)軍人才。支持企業(yè)聯(lián)合教育科研機(jī)構(gòu),通過合作培養(yǎng)、項(xiàng)目協(xié)作等方式,幫助領(lǐng)軍人才及培育重點(diǎn)對象提高技術(shù)研發(fā)水平。組織技能研修、同業(yè)交流、名師帶徒、赴境外培訓(xùn)等活動,提高領(lǐng)軍人才的綜合素質(zhì)、技能水平和實(shí)踐創(chuàng)新能力。推動實(shí)施中國特色學(xué)徒制,培養(yǎng)技能高超的青年技能人才,并納入領(lǐng)軍人才培育范圍。 (五)暢通晉升成長通道。支持企業(yè)健全“新八級工”技能崗位等級設(shè)置,在設(shè)有高級技師的職業(yè)(工種)中增設(shè)特級技師和首席技師技術(shù)職務(wù)(崗位),推進(jìn)特級技師和首席技師評聘工作。對技能崗位等級設(shè)置完整的職業(yè)(工種),企業(yè)可直接認(rèn)定技師、高級技師、特級技師和首席技師。對技藝高超、業(yè)績突出的一線職工,進(jìn)一步打破學(xué)歷、資歷、年齡、比例等限制,可直接認(rèn)定高級工以上職業(yè)技能等級。對解決重大工藝技術(shù)難題和重大質(zhì)量問題、技術(shù)創(chuàng)新成果獲得省部級以上獎項(xiàng)的高技能人才,可破格晉升職業(yè)技能等級。支持理論水平高、創(chuàng)新能力強(qiáng)的高技能人才參加相應(yīng)專業(yè)技術(shù)職稱評審。 (六)提高待遇水平。引導(dǎo)企業(yè)建立健全基于崗位價值、能力素質(zhì)和業(yè)績貢獻(xiàn)的技能人才薪酬分配制度,實(shí)現(xiàn)多勞者多得、技高者多得。對在技術(shù)革新或技術(shù)攻關(guān)中作出突出貢獻(xiàn)的領(lǐng)軍人才,企業(yè)可從成果轉(zhuǎn)化所得收益中以獎金、股權(quán)等多種形式給予獎勵。鼓勵企業(yè)對關(guān)鍵技術(shù)崗位領(lǐng)軍人才實(shí)行年薪制、協(xié)議工資制、項(xiàng)目工資制。國有企業(yè)可在工資總額內(nèi)對領(lǐng)軍人才予以適當(dāng)傾斜,結(jié)合實(shí)際實(shí)行特崗特酬。 (七)完善穩(wěn)才留才機(jī)制。鼓勵企業(yè)創(chuàng)新、完善相關(guān)制度,吸引穩(wěn)定領(lǐng)軍人才。支持企業(yè)與領(lǐng)軍人才依法約定服務(wù)期、訂立競業(yè)限制協(xié)議。對工作中急需、退休后將對工作帶來較大影響的領(lǐng)軍人才,符合國家統(tǒng)一規(guī)定的可推遲辦理退休,并向所在地人力資源社會保障部門備案。對實(shí)際工作中急需、已辦理退休手續(xù)的領(lǐng)軍人才,企業(yè)可與其協(xié)商簽訂返聘協(xié)議。 (八)支持發(fā)揮作用。創(chuàng)造條件為領(lǐng)軍人才參與重點(diǎn)項(xiàng)目和重大工程、領(lǐng)銜一線生產(chǎn)難題攻關(guān)、總結(jié)推廣絕招絕技等提供幫助。保護(hù)領(lǐng)軍人才知識產(chǎn)權(quán)和技術(shù)創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化權(quán)益。支持領(lǐng)軍人才參加國內(nèi)外大型工業(yè)展會、“一帶一路”框架下南南合作技能開發(fā)網(wǎng)絡(luò)、對外援助等合作項(xiàng)目。組織領(lǐng)軍人才擔(dān)任學(xué)徒的企業(yè)導(dǎo)師,鼓勵領(lǐng)軍人才到職業(yè)學(xué)校兼職,提升學(xué)徒、學(xué)生的實(shí)踐能力、技能水平和職業(yè)素養(yǎng)。 (九)加強(qiáng)領(lǐng)軍人才平臺建設(shè)。優(yōu)先支持參與國家重大戰(zhàn)略、重大工程、重大項(xiàng)目、重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)的領(lǐng)軍人才領(lǐng)銜創(chuàng)建技能大師工作室、勞模和工匠人才創(chuàng)新工作室,聚焦先進(jìn)制造業(yè)、戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)、數(shù)字技能等領(lǐng)域開展技術(shù)革新、技能攻關(guān)和人才培養(yǎng)工作,符合條件的按規(guī)定給予經(jīng)費(fèi)支持。鼓勵各地打造人才港、工匠城等技能平臺,組織領(lǐng)軍人才開展技能文化傳播活動,設(shè)立技能展示、技能互動、職業(yè)體驗(yàn)區(qū)域,面向公眾和青少年學(xué)生加強(qiáng)技能知識傳播和文化培育。 (十)選拔表彰優(yōu)秀領(lǐng)軍人才。組織開展各類職業(yè)技能競賽和崗位練兵活動,對涌現(xiàn)出的優(yōu)秀選手,按規(guī)定授予相關(guān)榮譽(yù)、落實(shí)職業(yè)技能等級晉升政策,納入培育重點(diǎn)對象范圍。加大省部級以上表彰獎項(xiàng)和省級以上政府特殊津貼向高技能人才支持力度,積極推薦優(yōu)秀高技能人才申報參評全國勞動模范和先進(jìn)工作者、中華技能大獎、全國技術(shù)能手、全國五一勞動獎?wù)隆铱茖W(xué)技術(shù)進(jìn)步獎、全國職工優(yōu)秀技術(shù)創(chuàng)新成果等。將符合條件的優(yōu)秀領(lǐng)軍人才按照有關(guān)規(guī)定選拔推薦到工會等群團(tuán)組織掛職或兼職。 四、工作要求 (十一)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。建立人力資源社會保障部門統(tǒng)籌、有關(guān)部門各司其職、行業(yè)企業(yè)積極參與的領(lǐng)軍人才培育工作機(jī)制。要積極向黨委和政府匯報工作,加強(qiáng)部門溝通協(xié)調(diào)力度。人力資源社會保障、發(fā)展改革、教育、科技、國資、工會部門要做好信息共享,加強(qiáng)組織推動,共同推動領(lǐng)軍人才培育工作。 (十二)做好保障服務(wù)。加強(qiáng)技能人才服務(wù)窗口、技能大師之家等建設(shè),做好領(lǐng)軍人才支持服務(wù)工作。各級人力資源社會保障部門、財政部門要結(jié)合本地實(shí)際,用好就業(yè)補(bǔ)助資金、地方人才隊(duì)伍建設(shè)經(jīng)費(fèi)等,支持做好領(lǐng)軍人才培養(yǎng),按規(guī)定落實(shí)好職業(yè)培訓(xùn)補(bǔ)貼、高技能人才培養(yǎng)補(bǔ)助等政策。引導(dǎo)企業(yè)按規(guī)定足額提取和合理使用職工教育經(jīng)費(fèi),60%以上用于一線職工教育和培訓(xùn),并將此情況與企業(yè)申請用地、用能及開展評先評優(yōu)等掛鉤。 (十三)營造良好氛圍。充分發(fā)揮輿論正面引導(dǎo)作用,多渠道多方式宣傳技能人才工作重大政策、重要活動、創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn)和工作成效,進(jìn)一步營造尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造的良好氛圍,激勵廣大勞動者特別是青年人走技能成才、技能報國之路。突出示范引領(lǐng)、典型帶動,深入挖掘領(lǐng)軍人才工作事跡、成長經(jīng)歷,講好技能故事,打造技能明星,大力弘揚(yáng)勞模精神、勞動精神、工匠精神。

    山西新政:高技能人才可應(yīng)聘職業(yè)和技工院校

    從現(xiàn)在開始,對于優(yōu)秀高技能人才,山西省職業(yè)院校、技工院校可采取直接考核的方式將其招聘至與所獲技能獎項(xiàng)相關(guān)的崗位工作。山西省人社廳、省教育廳近日印發(fā)的《關(guān)于職業(yè)院校、技工院校招聘優(yōu)秀高技能人才有關(guān)事項(xiàng)的通知》明確相關(guān)政策。 根據(jù)通知,優(yōu)秀高技能人才的具體范圍包括13類人員:世界技能大賽獲獎選手、世界技能大賽國家集訓(xùn)選手、中華技能大獎獲得者、享受國務(wù)院特殊津貼的高技能人才、全國技術(shù)能手、國家技能人才培育突出貢獻(xiàn)個人、國家級技能大師工作室領(lǐng)軍人、全國技能大賽優(yōu)勝獎以上選手、全國行業(yè)職業(yè)技能競賽獲獎選手(一類職業(yè)技能大賽中獲決賽單人賽項(xiàng)前10名、雙人賽項(xiàng)前7名、三人賽項(xiàng)前5名)、享受省政府特殊津貼的高技能人才、獲得省部級以上勞動模范表彰的高技能人才、省級綜合職業(yè)技能大賽一等獎第一名、省級技能大師工作室領(lǐng)軍人。 對職業(yè)院校、技工院校招聘的優(yōu)秀高技能人才,省人社廳建立職業(yè)資格、職業(yè)技能等級與相應(yīng)職稱、學(xué)歷的雙向比照認(rèn)定制度,其中優(yōu)秀高技能人才中的技師可認(rèn)定為中級職稱,高級技師可認(rèn)定為副高級職稱,特級技師和首席技師可認(rèn)定為正高級職稱。職業(yè)院校、技工院??梢愿鶕?jù)需要,將其聘用到相應(yīng)等級專業(yè)技術(shù)崗位,其中技師可聘用到專業(yè)技術(shù)10級崗位,高級技師可聘用到專業(yè)技術(shù)7級崗位,特級技師和首席技師可聘用到專業(yè)技術(shù)4級崗位,執(zhí)行相應(yīng)崗位工資,納入職業(yè)院校、技工院校常設(shè)崗位管理,以后實(shí)施正常的崗位等級或?qū)蛹墪x升。職業(yè)院校、技工院校常設(shè)崗位已滿,可以按照相關(guān)規(guī)定申請?zhí)卦O(shè)崗位,用于吸納優(yōu)秀高技能人才。

    江蘇省中國特色高水平高職學(xué)校中期評價結(jié)果公示

    近日,江蘇省教育廳在其官方公布中國特色高水平高職學(xué)校中期評價結(jié)果公示,通知全文如下: 根據(jù)《省教育廳關(guān)于公布江蘇省中國特色高水平高職學(xué)校名單的通知》(蘇教職函〔2021〕48號)要求,經(jīng)相關(guān)學(xué)校自評,省教育廳組織專家進(jìn)行省級評價,形成中期評價結(jié)果?,F(xiàn)將評價結(jié)果予以公示,公示期為2024年2月2日—2月9日。 如對評價結(jié)果存在異議,請以書面形式向省教育廳職業(yè)教育處反映,并寫明聯(lián)系人姓名、地址、聯(lián)系電話。單位提出異議的,須加蓋本單位公章;個人提出異議的,須簽署真實(shí)姓名。 聯(lián)系人:李永樂、薛清,電話:025-83335583、83335605。 聯(lián)系地址:南京市北京西路15號江蘇省教育廳職業(yè)教育處,郵編:210024。 附件 江蘇省中國特色高水平高職學(xué)校 中期評價結(jié)果 序號 學(xué)校名稱 評價結(jié)果 1 揚(yáng)州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 優(yōu) 2 江蘇信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院 優(yōu) 3 常州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 優(yōu) 4 江蘇電子信息職業(yè)學(xué)院 優(yōu) 5 南京科技職業(yè)學(xué)院 優(yōu) 6 蘇州經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 優(yōu) 7 鹽城工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 優(yōu) 8 江蘇財經(jīng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 優(yōu) 9 江蘇醫(yī)藥職業(yè)學(xué)院 優(yōu) 10 蘇州市職業(yè)大學(xué) 優(yōu) 11 蘇州衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院 優(yōu) 12 常州紡織服裝職業(yè)技術(shù)學(xué)院 優(yōu) 13 無錫工藝職業(yè)技術(shù)學(xué)院 優(yōu) 14 蘇州健雄職業(yè)技術(shù)學(xué)院 良 15 泰州職業(yè)技術(shù)學(xué)院 良 16 揚(yáng)州市職業(yè)大學(xué) 良 17 南京旅游職業(yè)學(xué)院 良 18 蘇州工業(yè)園區(qū)服務(wù)外包職業(yè)學(xué)院 良 19 江蘇城鄉(xiāng)建設(shè)職業(yè)學(xué)院 良 20 無錫科技職業(yè)學(xué)院 良 21 南通科技職業(yè)學(xué)院 良 22 徐州幼兒師范高等專科學(xué)校 良 23 鎮(zhèn)江市高等專科學(xué)校 良 24 江蘇商貿(mào)職業(yè)學(xué)院 良 25 蘇州工業(yè)園區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 中 省教育廳 2024年2月2日

    加載更多...