當前位置:首頁 > 文章資訊 > 通用性技能知識 > 上海構建現(xiàn)代職教體系 “新工匠”走俏
上海構建現(xiàn)代職教體系 “新工匠”走俏
讓職業(yè)教育變得更吃香,讓越來越多的年輕人樂于走知識型、技能型成材之路。多年來,上海職業(yè)教育在戰(zhàn)略布局調整中快速發(fā)展、不斷壯大,實現(xiàn)了歷史性新跨越,建成了開放融合的現(xiàn)代職教體系。
雙證融通 就業(yè)寬廣
全國技術能手陳孟利被稱為“花季面包師”,她能做又好吃又好看的丹麥面包。陳孟利來自安徽,在進入上海市貿易學校烘焙專業(yè)后,她還學習了各種食品化學、分析化學、食品檢測等專業(yè)知識。在校期間,她多次參加國際級大賽,取得了優(yōu)異成績。畢業(yè)后,陳孟利去了一家食品公司從事面包研發(fā)工作?!拔矣X得做面包特別有意思,因為你用不同的設備做出來的都不一樣。天冷時需要用溫水和面,天熱了就要用冰水,這就是技術的積累?!彼f,希望自己能開一家面包店,做自己喜歡的產品。
像陳孟利這樣的職校畢業(yè)生,他們的就業(yè)之路正越走越寬。市教委和市人社局自2012年起在中職校開展“雙證融通”試點,將職業(yè)資格證書考核提前融入到專業(yè)教學中。截至2018年,“雙證融通”改革覆蓋全市38所學校61個專業(yè)點,共培養(yǎng)4000余名學生。近年來,上海市職業(yè)院校畢業(yè)生十分走俏,就業(yè)率連續(xù)3年保持在98%以上,吸引越來越多年輕人熱衷吃“技術飯”。2018年,中職畢業(yè)生對口就業(yè)率為87%,高職畢業(yè)生專業(yè)相關度達80%左右,且雇主滿意率達95%。
培養(yǎng)技能 關注未來
在剛結束的第45屆世界技能大賽上,來自上海市城市建設工程學校(上海市園林學校)的陸亦煒同學榮獲花藝項目冠軍,來自楊浦職業(yè)技術學校的教師徐澳門獲得車身修理項目金牌,上海選手肖子彤、馮柱天獲得了網(wǎng)絡安全項目銀牌,張在杰、吳佳妮、馮家樂分別獲得了印刷媒體技術項目、餐廳服務項目、網(wǎng)站設計與開發(fā)項目優(yōu)勝獎。在連續(xù)幾屆的世界技能大賽上,上海選手都取得了出色成績。對于即將在申城舉辦的第46屆大賽,上海也已鄭重承諾,努力舉辦一屆富有新意、影響深遠的世界技能大賽。
參賽、辦賽只是手段,歸根結蒂還是要不斷提高職業(yè)院校學生的工匠技能。兩年一次的“星光計劃”技能大賽系列活動,成為展示上海職業(yè)教育成果的重要品牌活動。曾有過上海商學院高等技術學院院長和上海市商業(yè)會計學校校長任職經(jīng)歷的喬剛教授說,這些年來,上海率先提出要培養(yǎng)能適應工作變化的知識型、發(fā)展型技術技能人才,正是源于這樣的理念,在文化課和專業(yè)課的雙輪驅動下,職業(yè)教育特別注重學生的全面發(fā)展,不再僅僅局限于培養(yǎng)所謂的“一技之長”,而是關注學生的未來適應能力,關注學生未來崗位發(fā)展、崗位遷移、崗位晉升的發(fā)展需要。
圖為工商外國語學校開設創(chuàng)新型課程
專業(yè)調整 產教融合
給喬剛留下深刻印象的,還有上海職業(yè)教育的專業(yè)布局不斷隨著經(jīng)濟建設的步伐而適時調整,已基本形成適應社會經(jīng)濟發(fā)展的專業(yè)布局和專業(yè)調整機制。“隨時代進步,隨業(yè)態(tài)發(fā)展創(chuàng)新,這是上海職教發(fā)展新面貌新氣象的根本標志。”他說。
“作為光明集團下的唯一學校,上海市貿易學校非常重視食品等與民生相關的專業(yè),將食品生物工藝專業(yè)作為重點建設專業(yè)之一。”校長姜曉敏說,在產業(yè)結構轉型升級的當下,現(xiàn)代服務業(yè)、互聯(lián)網(wǎng)+、文化創(chuàng)意等領域的中高級應用型人才缺口特別大,貿易學校順應社會經(jīng)濟發(fā)展趨勢,重點發(fā)展適應產業(yè)優(yōu)化升級和企業(yè)發(fā)展需求的專業(yè),培育新時代的“工匠”。
圖為貿易學校物流專業(yè)學生苦學叉車技術
在上海市工商外國語學校,英、日、德、韓、法、西、俄等多個外國語種教學齊頭并進,直接服務于上海市和國家的經(jīng)濟和社會發(fā)展需求。
2018年,上海開始了新一輪職業(yè)教育專業(yè)結構布局調整,聚焦“五個中心”和“四大品牌”建設要求,著力服務提升上海城市能級和核心競爭力需求,加緊布局新興專業(yè),針對人工智能、財政金融、航空制造、創(chuàng)意設計等18個行業(yè)155個人才需求緊缺崗位,開展專業(yè)結構調整,深化產教融合,促進教育鏈、人才鏈與產業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈的有機銜接。
數(shù)字里的上海職教
通過構建現(xiàn)代職教體系,上海市已初步形成中職-高職-應用本科-專業(yè)學位研究生縱向完整的培養(yǎng)體系。逐步擴大中高職貫通試點:從2010年至2019年,共設置191個中高職貫通專業(yè)點,共86個專業(yè)。穩(wěn)步擴大中本貫通試點:從2014年至2019年,共設置58個中本貫通專業(yè)點,含29個專業(yè)。
上海市還積極推進職業(yè)教育集團化辦學,已成立現(xiàn)代護理、交通物流、商貿、電子信息、旅游、建筑、現(xiàn)代農業(yè)、化工、出版等9個行業(yè)職教集團,以及嘉定、徐匯等16個區(qū)域職教集團,吸納成員單位800多家,成為職業(yè)教育校企合作的重要載體。
6月3日出版的《解放日報》以《上海中職教育:服務社會經(jīng)濟發(fā)展,成就未來大國工匠——16所中等職業(yè)學校辦學巡禮》為題,用2個版面,對上海信息技術學校、上海健康醫(yī)學院附屬衛(wèi)生學校、上海市高級技工學校、上海市城市科技學校、上海電機學院附屬科技學校等16所中職學校進行了專題報道。
同一期地方黨報開辟2個專版,不惜重墨,大篇幅推介本地中職教育,顯示出黨的喉舌為職業(yè)教育的鼓與舞,體現(xiàn)了地方黨委和政府對職業(yè)教育的高度重視。當然,對職業(yè)教育的重視和支持,不僅僅需要政策上的宏觀指導,也需要在輿論宣傳上造勢,營造職業(yè)教育發(fā)展的良好氛圍。眼下,距離2019年高考、中考越來越近,《解放日報》這樣的“大手筆”,對上海中職學校的招生宣傳確實增添了不少色彩,值得借鑒和學習。
一是職業(yè)教育地域定位準確。眾所周知,上海是中國近代工業(yè)的重要發(fā)源地,也是近現(xiàn)代中國職業(yè)教育的重要發(fā)源地,具有技術技能與職業(yè)教育的優(yōu)秀傳統(tǒng)?!督夥湃請蟆穼n}報道中所提及的16所中職學校,大都是上世紀五六十年代成立的。五六十年來,這些學校為上海乃至全國培養(yǎng)了一大批高質量的技術技能型人才,同時也造就了這些學校成為“上海職業(yè)教育”重要支撐的局面,形成了“上海職教”的品牌。而全國同期成立的類似中職學校也有很多,但今天能像上海這樣保留下來并持續(xù)發(fā)展的老牌中職學校又有多少?新時期,按照《上?,F(xiàn)代職業(yè)教育體系建設規(guī)劃(2015-2030年)》所述:從專業(yè)布局到培養(yǎng)模式,上海職教堅持探索創(chuàng)新,培養(yǎng)更多高級技術技能型人才,成為提升“上海服務”品質、擦亮“上海制造”品牌、提升“上海購物”美譽、促進“上海文化”傳承的關鍵所在。顯然,今日上海職教不僅僅是一張名片,更是服務社會經(jīng)濟發(fā)展的加速器。這無形中印證了越是在經(jīng)濟發(fā)達的地方,職業(yè)教育更能凸顯其在社會經(jīng)濟建設發(fā)展中的作用和價值。
二是中職學生發(fā)展出路更加通暢?,F(xiàn)實中,許多人之所以不愿意就讀中職校,主要是中職畢業(yè)生的出路不通暢,就業(yè)質量不高?!皝碜援厴I(yè)生就業(yè)、薪酬,以及職業(yè)自豪感等一系列數(shù)據(jù),劃出一道全方位上行曲線,為上海職教發(fā)展再添亮色”。2019年3月,上海市教育委員會發(fā)布的《2018年度上海中等職業(yè)教育質量年度報告》中提及:2018年畢業(yè)生平均起薪增長至3173元,比2017提高68元,其中超過3001元的比例為55.64%,比去年增加了5.6個百分點;處于3001-5000元區(qū)間的比例為54.3%,2001-3000元的比例為27.37%。教育部發(fā)布的數(shù)據(jù)顯示,2017年全國中職學校畢業(yè)生就業(yè)率達到96.38%。當前,中職畢業(yè)生就業(yè)率普遍超過90%,其就業(yè)質量應該是考量中職教育質量的重要元素之一。中職學生的發(fā)展通道不打通,上升空間不打破,中職教育就難以發(fā)展,無吸引力可言。把服務學生成人成才作為根本,立德樹人,育訓結合,積極打造知識型、技能型、創(chuàng)新型勞動者大軍,使中職畢業(yè)生在職業(yè)發(fā)展上有更加廣闊的空間,這是上海職教最為寶貴的經(jīng)驗。
三是中職學校辦學的精細與寬廣?!督夥湃請蟆穼n}報道中提及的16所中職學校中,多數(shù)學校行業(yè)性極強,專業(yè)性突出,比如信息學校、衛(wèi)生學校、會計學校、商貿旅游學校、交通學校。這些學校與行業(yè)發(fā)展緊密聯(lián)系,與產業(yè)需求緊密對接,是對“專業(yè)與產業(yè)、職業(yè)崗位對接,專業(yè)課程內容與職業(yè)標準對接,教學過程與生產過程對接,學歷證書與職業(yè)資格證書對接,職業(yè)教育與終身學習對接”等“五個對接”的積極實踐與探究。由此,我們應當深刻反思的是,中職學校要辦出成效、辦出水平、辦出特色,必須要在專業(yè)布局、專業(yè)設置、人才培養(yǎng)模式等方面進行改革,適應行業(yè)與產業(yè)的發(fā)展,適應市場的發(fā)展。同時,作為改革開放的前沿陣地,上海中職教育不同程度地注重國際合作,不斷加強專業(yè)和課程建設,積極發(fā)揮世界技能大賽的平臺作用,積極加強與國際職業(yè)教育的交流合作,共建海外院校、特色專業(yè),不斷引領職業(yè)教育高水平、高質量、有特色發(fā)展。
(作者葛昌明,蒲公英評論特約評論員。)
以上就是100唯爾(100vr.com)小編為您介紹的關于上海職教的知識技巧了,學習以上的上海構建現(xiàn)代職教體系 “新工匠”走俏知識,對于上海職教的幫助都是非常大的,這也是新手學習通用性技能知識所需要注意的地方。如果使用100唯爾還有什么問題可以點擊右側人工服務,我們會有專業(yè)的人士來為您解答。
本站在轉載文章時均注明來源出處,轉載目的在于傳遞更多信息,未用于商業(yè)用途。如因本站的文章、圖片等在內容、版權或其它方面存在問題或異議,請與本站聯(lián)系(電話:0592-5551325,郵箱:help@onesoft.com.cn),本站將作妥善處理。
上一篇: 初心故事丨普通工匠也能為祖國爭光