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    汽修專(zhuān)業(yè)

    共40門(mén)課4188019人已學(xué)

    數(shù)控專(zhuān)業(yè)

    共19門(mén)課2540839人已學(xué)

    電子專(zhuān)業(yè)

    共47門(mén)課5933860人已學(xué)

    加工制造

    共9門(mén)課1183844人已學(xué)

    機(jī)電專(zhuān)業(yè)

    共31門(mén)課3666362人已學(xué)

    模具專(zhuān)業(yè)

    共14門(mén)課1626290人已學(xué)

    電氣信息

    共19門(mén)課2179268人已學(xué)

    旅游管理

    共24門(mén)課2872043人已學(xué)

    建筑專(zhuān)業(yè)

    共21門(mén)課2447050人已學(xué)

    信息技術(shù)

    共39門(mén)課4659053人已學(xué)

    化工專(zhuān)業(yè)

    共10門(mén)課1229077人已學(xué)

    機(jī)械制造

    共53門(mén)課6184648人已學(xué)

    財(cái)經(jīng)專(zhuān)業(yè)

    共16門(mén)課1825624人已學(xué)

    餐飲專(zhuān)業(yè)

    共18門(mén)課2091908人已學(xué)

    酒店專(zhuān)業(yè)

    共4門(mén)課543540人已學(xué)

    商貿(mào)專(zhuān)業(yè)

    共13門(mén)課1451062人已學(xué)

    醫(yī)藥衛(wèi)生

    共5門(mén)課622859人已學(xué)

    地質(zhì)勘察

    共6門(mén)課638656人已學(xué)

    交通土建

    共4門(mén)課528564人已學(xué)

    財(cái)經(jīng)商貿(mào)

    共12門(mén)課1417315人已學(xué)

    鐵道工程

    共7門(mén)課936852人已學(xué)

    服裝設(shè)計(jì)

    共3門(mén)課388438人已學(xué)

    基礎(chǔ)課程

    共14門(mén)課1753908人已學(xué)

    美容美發(fā)

    共2門(mén)課239523人已學(xué)

    農(nóng)林牧漁

    共24門(mén)課2942481人已學(xué)

    包裝印刷

    共1門(mén)課122635人已學(xué)

    材料能源

    共8門(mén)課630726人已學(xué)

    法學(xué)專(zhuān)業(yè)

    共1門(mén)課116144人已學(xué)

    公共事業(yè)

    共3門(mén)課395891人已學(xué)

    生物工程

    共1門(mén)課132343人已學(xué)

    市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)

    共1門(mén)課124790人已學(xué)

    資源環(huán)境

    共2門(mén)課191876人已學(xué)

    機(jī)器人

    共3門(mén)課246505人已學(xué)

    無(wú)人機(jī)

    共1門(mén)課129138人已學(xué)

    通用性技能知識(shí)

    共14門(mén)課1122052人已學(xué)

    綜合

    共5門(mén)課625133人已學(xué)
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    幼兒心理學(xué)課程

    136279人學(xué)過(guò)
    課程簡(jiǎn)介：

    幼兒心理學(xué)，通過(guò)觀察法、調(diào)查法、實(shí)驗(yàn)法、測(cè)驗(yàn)法、臨床法等方法，來(lái)研究幼兒心理發(fā)展的一般規(guī)律和幼兒時(shí)期心理過(guò)程和個(gè)性的發(fā)展，從而指導(dǎo)幼兒健康成長(zhǎng)。

    教學(xué)文件課程教材第一章 緒論教育心理教學(xué)模式實(shí)施方案教學(xué)團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)與配置信息有趣的影子兒童觀察發(fā)展的實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備、場(chǎng)地介紹全套電子教案第一章 緒論案例一緒論說(shuō)課說(shuō)課說(shuō)課課程評(píng)價(jià)體系第一章 緒論形狀的識(shí)別實(shí)訓(xùn)形狀的識(shí)別教學(xué)課程介紹學(xué)校、行業(yè)、企業(yè)多方參與評(píng)價(jià)機(jī)制幼兒心理發(fā)展（一）緒論第一節(jié) 幼兒心理發(fā)展的一般特征第一節(jié) 幼兒注意發(fā)展的主要特征第一節(jié) 幼兒感知覺(jué)發(fā)展的主要特征第一節(jié) 幼兒記憶發(fā)展的主要特征第一節(jié) 幼兒想象發(fā)展的主要特征第一節(jié) 幼兒思維發(fā)展的主要特征第一節(jié) 幼兒言語(yǔ)發(fā)展的主要特征第一節(jié) 情緒和情感在幼兒心理發(fā)展中的作用第一節(jié) 個(gè)性形成的開(kāi)始第一節(jié) 幼兒社會(huì)性發(fā)展的意義與內(nèi)容第一節(jié) 幼兒游戲活動(dòng)心理第一章 緒論第一節(jié) 幼兒心理學(xué)的研究對(duì)象第一節(jié) 幼兒心理發(fā)展的一般特征第一節(jié) 幼兒注意發(fā)展的主要特征第一節(jié) 幼兒感知覺(jué)發(fā)展的主要特征第一節(jié) 幼兒記憶發(fā)展的主要特征第一節(jié) 幼兒想象發(fā)展的主要特征第一節(jié) 幼兒思維發(fā)展的主要特征第一節(jié) 幼兒言語(yǔ)發(fā)展的主要特征第一節(jié) 情緒和情感在幼兒心理發(fā)展中的作用第一節(jié) 個(gè)性形成的開(kāi)始第一節(jié) 幼兒社會(huì)性發(fā)展的意義與內(nèi)容第一節(jié) 幼兒游戲活動(dòng)心理課程教材第二章 幼兒心理發(fā)展年齡特征概述情緒 情感課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書(shū)團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)模式三歲前兒童動(dòng)作發(fā)展的實(shí)驗(yàn)示范教學(xué)第二章-幼兒心理發(fā)展年齡特征概述案例二教案幼兒的記憶教案教案工學(xué)結(jié)合、校企合作模式介紹以及對(duì)教學(xué)產(chǎn)生的效果第二章 幼兒心理發(fā)展年齡特征概述開(kāi)放實(shí)訓(xùn)中心成果展示政策支持考核標(biāo)準(zhǔn)與方法幼兒心理發(fā)展（二）第一節(jié) 幼兒心理學(xué)的研究對(duì)象第二節(jié) 幼兒心理發(fā)展的年齡特征第二節(jié) 幼兒的注意與幼兒的活動(dòng)第二節(jié) 感知特性與幼兒活動(dòng)第二節(jié) 幼兒的記憶與幼兒的活動(dòng)第二節(jié) 幼兒的想象與幼兒的活動(dòng)第二節(jié) 幼兒的思維與幼兒的活動(dòng)第二節(jié) 幼兒的言語(yǔ)與活動(dòng)第二節(jié) 幼兒情緒、情感發(fā)展的主要特征第二節(jié) 自我意識(shí)的發(fā)展第二節(jié) 幼兒人際關(guān)系的發(fā)展第二節(jié) 幼兒美術(shù)活動(dòng)心理第二章 幼兒心理發(fā)展的年齡特征第二節(jié) 影響兒童心理發(fā)展的因素第二節(jié) 幼兒心理發(fā)展的年齡特征第二節(jié) 幼兒的注意與幼兒的活動(dòng)第二節(jié) 幼兒感知覺(jué)發(fā)展的主要特征第二節(jié) 幼兒的記憶與幼兒的活動(dòng)第二節(jié) 幼兒的想象與幼兒的活動(dòng)第二節(jié) 幼兒的思維與幼兒的活動(dòng)第二節(jié) 幼兒的言語(yǔ)與活動(dòng)第二節(jié) 幼兒情緒、情感發(fā)展的主要特征第二節(jié) 自我意識(shí)的發(fā)展第二節(jié) 幼兒人際關(guān)系的發(fā)展第二節(jié) 幼兒美術(shù)活動(dòng)心理學(xué)會(huì)分享多媒體課件教學(xué)團(tuán)隊(duì)第三章 幼兒的注意心理的本質(zhì)課程特色教學(xué)大綱三歲前兒童言語(yǔ)發(fā)展的實(shí)驗(yàn)第三章 幼兒的注意案例三課件課件幼兒的思維課件第三章 幼兒的注意教學(xué)風(fēng)采職業(yè)技能培訓(xùn)軟硬件教學(xué)拓展活動(dòng)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)幼兒心理學(xué)的發(fā)展歷程第二節(jié) 影響兒童心理發(fā)展的因素第三節(jié) 幼兒的情緒、情感與幼兒的活動(dòng)第三節(jié) 需要的發(fā)展第三節(jié) 幼兒性別行為的發(fā)展第三節(jié) 幼兒音樂(lè)活動(dòng)心理第三章 幼兒的注意第三節(jié) 學(xué)習(xí)幼兒心理學(xué)的意義第三節(jié) 幼兒的情緒、情感與幼兒的活動(dòng)第三節(jié) 需要的發(fā)展第三節(jié) 幼兒性別行為的發(fā)展第三節(jié) 幼兒音樂(lè)活動(dòng)心理學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)第四章 幼兒的感知覺(jué)課程實(shí)施條件授課計(jì)劃動(dòng)畫(huà)資料幼兒年齡特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)第四章 幼兒的感知覺(jué)教學(xué)創(chuàng)新第四章 幼兒的感知覺(jué)教學(xué)名師的教學(xué)風(fēng)采與成果專(zhuān)業(yè)技能培訓(xùn)與考核信息演示器材演示器材演示器材精品課程相關(guān)動(dòng)態(tài)信息課堂錄像幼兒心理學(xué)課程實(shí)驗(yàn)（一）第三節(jié) 學(xué)習(xí)幼兒心理學(xué)的意義第四節(jié) 幼兒氣質(zhì)的發(fā)展第四節(jié) 親社會(huì)行為的發(fā)展第四節(jié) 幼兒舞蹈活動(dòng)心理第四章 幼兒的感知覺(jué)第四節(jié) 幼師生怎樣學(xué)習(xí)幼兒心理學(xué)第四節(jié) 幼兒氣質(zhì)的發(fā)展第四節(jié) 親社會(huì)行為的發(fā)展第四節(jié) 幼兒舞蹈活動(dòng)心理教學(xué)方法和手段第五章 幼兒的記憶視頻資料第五章-幼兒的記憶課堂教學(xué)評(píng)價(jià)課程錄像課堂教學(xué)評(píng)價(jià)課程錄像第五章 幼兒的記憶其它特色內(nèi)容幼兒心理學(xué)課程實(shí)驗(yàn)（二）第四節(jié) 幼師生怎樣學(xué)習(xí)幼兒心理學(xué)第五節(jié) 性格的發(fā)展第五節(jié) 攻擊性的發(fā)展第五節(jié) 幼兒數(shù)學(xué)活動(dòng)心理第五章 幼兒的記憶第五節(jié) 性格的發(fā)展第五節(jié) 攻擊性的發(fā)展第五節(jié) 幼兒數(shù)學(xué)活動(dòng)心理行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)習(xí)題集第六章 幼兒的想象教學(xué)模式第六章 幼兒的想象課堂教學(xué)評(píng)價(jià)課程錄像第六章 幼兒的想象幼兒心理學(xué)課程實(shí)驗(yàn)（三）第六節(jié) 能力的發(fā)展第六節(jié) 獨(dú)生子女社會(huì)性發(fā)展的問(wèn)題第六章 幼兒的想象第六節(jié) 能力的發(fā)展第六節(jié) 獨(dú)生子女社會(huì)性發(fā)展的問(wèn)題人才培養(yǎng)方案第七章 幼兒的思維教學(xué)管理制度教學(xué)案例與分析第七章 幼兒的思維第七章 幼兒的思維幼兒心理學(xué)課程實(shí)驗(yàn)（四）第七節(jié) 幼兒個(gè)性評(píng)價(jià)第七章 幼兒的思維第七節(jié) 幼兒個(gè)性評(píng)價(jià)職業(yè)技能競(jìng)賽資源第八章 幼兒的言語(yǔ)虛擬實(shí)訓(xùn)軟件第八章 幼兒的言語(yǔ)第八章 幼兒的言語(yǔ)其它緒論第八章 幼兒的語(yǔ)言職業(yè)技能考評(píng)資源第九章 幼兒的情緒和情感教學(xué)軟件第九章 幼兒的情緒和情感第九章 幼兒的情緒和情感幼兒的記憶第九章 幼兒的情緒第十章 幼兒的個(gè)性第十章 幼兒的個(gè)性第十章 幼兒的個(gè)性幼兒的思維第十章 幼兒的個(gè)性第十一章 幼兒的社會(huì)性發(fā)展第十一章 幼兒的社會(huì)性發(fā)展第十一章 幼兒的社會(huì)性發(fā)展第十一章 幼兒的社會(huì)性發(fā)展第十二章 幼兒活動(dòng)心理第十二章 幼兒活動(dòng)心理第十二章 幼兒活動(dòng)心理第十二章 幼兒活動(dòng)心理幼兒心理學(xué)綜合模擬試題

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