復(fù)習(xí)必備——高中生物實(shí)驗(yàn)大全(3)
生物老師：最近到期末，很多同學(xué)留言需要關(guān)于生物實(shí)驗(yàn)的知識(shí)點(diǎn)，周末就給大家準(zhǔn)備了一份生物實(shí)驗(yàn)大全，期末考試希望大家用得上。如果你考完了，也沒(méi)有關(guān)系，可以收藏了進(jìn)行預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)喔！
七、探究酵母菌的呼吸方式
1.實(shí)驗(yàn)原理
2.實(shí)驗(yàn)步驟
(1)配制酵母菌培養(yǎng)液(酵母菌＋葡萄糖溶液)。
(2)檢測(cè)CO2的產(chǎn)生，裝置如圖所示。
(3)檢測(cè)酒精的產(chǎn)生：自B、D中各取2 mL酵母菌培養(yǎng)液的濾液分別注入編號(hào)為1、2的兩支試管中→分別滴加0.5 mL溶有0.1 g重鉻酸鉀的濃硫酸溶液→振蕩并觀察溶液的顏色變化。
3.實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
|
條件 |
澄清石灰水的變化 |
1、2兩試管的變化 |
|
甲組 |
變混濁快 |
無(wú)變化 |
|
乙組 |
變混濁慢 |
出現(xiàn)灰綠色 |
4.實(shí)驗(yàn)結(jié)論
(1)酵母菌在有氧和無(wú)氧條件下都能進(jìn)行細(xì)胞呼吸。
(2)在有氧條件下產(chǎn)生CO2多而快，在無(wú)氧條件下產(chǎn)生酒精，還產(chǎn)生少量CO2。
[深度思考]
(1)為什么選酵母菌作為實(shí)驗(yàn)材料？
提示 酵母菌在有氧、無(wú)氧條件下都能生存，可通過(guò)測(cè)定其細(xì)胞呼吸產(chǎn)物來(lái)確定酵母菌細(xì)胞呼吸方式。
(2)為什么先將空氣通過(guò)10%的NaOH溶液后，再進(jìn)入酵母菌培養(yǎng)液中？
提示 10%的NaOH溶液用于吸收空氣中的CO2，以保證用于檢測(cè)產(chǎn)物的錐形瓶中澄清石灰水變混濁是由酵母菌有氧呼吸產(chǎn)生的CO2導(dǎo)致的。
(3)用于測(cè)定無(wú)氧呼吸的裝置中，為什么將酵母菌培養(yǎng)液封口放置一段時(shí)間后，再連通盛有澄清石灰水的錐形瓶？
提示 酵母菌將錐形瓶中的氧氣消耗完畢后再進(jìn)行檢測(cè)，以確保通入澄清石灰水中的CO2是由無(wú)氧呼吸產(chǎn)生的。
(4)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)需遵循對(duì)照原則，此實(shí)驗(yàn)為何不設(shè)置對(duì)照組？
提示 此實(shí)驗(yàn)為對(duì)比實(shí)驗(yàn)，對(duì)比實(shí)驗(yàn)不設(shè)對(duì)照組，而是通過(guò)有氧和無(wú)氧條件下的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)組相互對(duì)比得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。
(5)實(shí)驗(yàn)所用的葡萄糖溶液為什么需煮沸？
提示 煮沸的主要目的是滅菌，排除其他微生物的呼吸作用對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成干擾。
[方法技巧]
1.運(yùn)用液滴移動(dòng)情況探究酵母菌呼吸方式的方法
(1)欲確認(rèn)某生物的呼吸類(lèi)型，應(yīng)設(shè)置兩套呼吸裝置，如前面5題中的圖所示(以發(fā)芽種子為例)。
(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)和結(jié)論(見(jiàn)下表)：
|
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
結(jié)論 |
|
|
裝置1液滴 |
裝置2液滴 |
|
|
不動(dòng) |
不動(dòng) |
只進(jìn)行產(chǎn)生乳酸的無(wú)氧呼吸或種子已死亡 |
|
不動(dòng) |
右移 |
只進(jìn)行產(chǎn)生乙醇的無(wú)氧呼吸 |
|
左移 |
右移 |
進(jìn)行有氧呼吸和產(chǎn)生乙醇的無(wú)氧呼吸 |
|
左移 |
不動(dòng) |
只進(jìn)行有氧呼吸或進(jìn)行有氧呼吸和產(chǎn)生乳酸的無(wú)氧呼吸 |
2.細(xì)胞呼吸速率的測(cè)定
(1)實(shí)驗(yàn)裝置
(2)實(shí)驗(yàn)原理：組織細(xì)胞呼吸作用吸收O2，釋放CO2，CO2被NaOH溶液吸收，使容器內(nèi)氣體壓強(qiáng)減小，刻度管內(nèi)的液滴左移。單位時(shí)間內(nèi)液滴左移的體積即表示呼吸速率。裝置乙為對(duì)照。
(3)誤差的校正
①如果實(shí)驗(yàn)材料是綠色植物，整個(gè)裝置應(yīng)遮光處理，否則植物的光合作用會(huì)干擾呼吸速率的測(cè)定。
②如果實(shí)驗(yàn)材料是種子，為防止微生物呼吸對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾，應(yīng)對(duì)裝置及所測(cè)種子進(jìn)行消毒處理。
③為防止氣壓、溫度等物理膨脹因素所引起的誤差，應(yīng)設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)，將所測(cè)的生物材料滅活(如將種子煮熟)，其他條件均不變。
八、綠葉中色素的提取和分離
1.實(shí)驗(yàn)原理
(1)提?。壕G葉中的色素能夠溶于有機(jī)溶劑而不溶于水，可用無(wú)水乙醇等有機(jī)溶劑提取色素。
(2)分離：各種色素在層析液中溶解度不同，溶解度高的隨層析液在濾紙上擴(kuò)散得快，反之則慢，從而使各種色素相互分離。
2.實(shí)驗(yàn)步驟
提取色素：稱(chēng)取5 g的綠葉，剪碎，放入研缽中→加入少量SiO2、CaCO3和10 mL無(wú)水乙醇
↓ →研磨→過(guò)濾→將濾液收集到試管內(nèi)并塞嚴(yán)試管口
制備濾紙條：將干燥的定性濾紙剪成略小于試管長(zhǎng)和直徑的濾紙條，將濾紙條一端剪去兩角，
↓ 在距離剪角一端1 cm處用鉛筆畫(huà)一條細(xì)的橫線
畫(huà)濾液細(xì)線：用毛細(xì)吸管吸取少量的濾液，沿鉛筆線均勻地畫(huà)出一條細(xì)線，待濾液干后，
↓ 再畫(huà)一兩次
分離色素：將適量的層析液倒入試管中，將濾紙條輕輕插入層析液中→
↓ 用棉塞塞緊試管口，裝置如圖所示
觀察結(jié)果：濾紙條上呈現(xiàn)四條顏色、寬度不同的色素帶
[深度思考]
(1)為什么需要選用新鮮綠色的葉片做實(shí)驗(yàn)材料？
提示 新鮮綠色的葉片中色素含量高，從而使濾液中色素含量較高，實(shí)驗(yàn)效果明顯。
(2)為什么研磨時(shí)要迅速？為什么研磨時(shí)要加入少量的CaCO3和SiO2?
提示 葉綠素不穩(wěn)定，易被破壞，因此研磨要迅速、充分，以保證提取較多的色素。二氧化硅破壞細(xì)胞結(jié)構(gòu)，使研磨充分。碳酸鈣可防止研磨過(guò)程中色素被破壞。
(3)為什么盛放濾液的試管管口加棉塞？
提示 防止乙醇揮發(fā)和色素氧化。
(4)濾紙為什么需預(yù)先干燥處理？在制備濾紙條時(shí)，為什么將一端的兩個(gè)角剪掉？
提示 干燥處理的目的是使層析液在濾紙上快速擴(kuò)散；剪掉兩角的目的是防止層析液沿濾紙邊緣擴(kuò)散過(guò)快，從而保證色素帶分離整齊。
(5)為什么畫(huà)濾液細(xì)線要直、細(xì)、勻，而且待濾液細(xì)線干燥后再重復(fù)畫(huà)一兩次？
提示 畫(huà)濾液細(xì)線要直、細(xì)、勻的目的是使分離出的色素帶平整不重疊；濾液細(xì)線干燥后再重復(fù)畫(huà)一兩次，使分離出的色素帶清晰分明。
(6)在層析時(shí)，為什么不能讓濾液細(xì)線觸及層析液？
提示 濾紙條上的濾液細(xì)線觸及層析液，會(huì)使色素直接溶解到層析液中，結(jié)果使濾紙條上得不到色素帶。
(7)分析濾紙條上色素帶寬窄不同的原因。
提示 不同種類(lèi)的色素在綠葉中的含量不同，含量多的色素帶寬，反之色素帶窄。
(8)如圖是實(shí)驗(yàn)得到的色素在濾紙條上的分布圖示，分析比較各種色素的含量及其在層析液中的溶解度的大小。
提示 ①色素含量：葉綠素a＞葉綠素b＞葉黃素＞胡蘿卜素。
②溶解度大?。汉}卜素＞葉黃素＞葉綠素a＞葉綠素b。
[歸納整合]
1.綠葉中色素提取和分離實(shí)驗(yàn)異常現(xiàn)象分析
(1)收集到的濾液綠色過(guò)淺的原因分析
①未加石英砂(二氧化硅)，研磨不充分。
②使用放置數(shù)天的葉片，濾液色素(葉綠素)太少。
③一次加入大量的無(wú)水乙醇(正確做法：分次加入少量無(wú)水乙醇提取色素)。
④未加碳酸鈣或加入過(guò)少，色素分子被破壞。
(2)濾紙條色素帶重疊：濾紙條上的濾液細(xì)線接觸到層析液。
(3)濾紙條看不見(jiàn)色素帶
①忘記畫(huà)濾液細(xì)線或沒(méi)有提取出色素。
②濾液細(xì)線接觸到層析液，且時(shí)間較長(zhǎng)，色素全部溶解到層析液中。
2.實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的四大基本原則
(1)單一變量原則：即除自變量(實(shí)驗(yàn)變量)以外，應(yīng)使實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組的無(wú)關(guān)變量保持相同且適宜。如生物材料相同(大小、生理狀況、年齡、性別等)、實(shí)驗(yàn)器具相同(型號(hào)、潔凈程度等)、實(shí)驗(yàn)試劑相同(用量、濃度、使用方法等)和條件相同(保溫或冷卻、光照或黑暗、攪拌、振蕩等)。
(2)對(duì)照原則：應(yīng)設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組的自變量不同(其余因素都相同)，以便減小實(shí)驗(yàn)誤差。
(3)平行重復(fù)原則：在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中為了避免實(shí)驗(yàn)結(jié)果的偶然性，必須對(duì)所做實(shí)驗(yàn)進(jìn)行足夠次數(shù)的重復(fù)，以獲得多次實(shí)驗(yàn)結(jié)果的平均值，保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性。
(4)科學(xué)性原則：指在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)必須有充分的科學(xué)依據(jù)，即實(shí)驗(yàn)?zāi)康囊鞔_，實(shí)驗(yàn)原理要正確，實(shí)驗(yàn)研究的材料和實(shí)驗(yàn)方法的選擇要恰當(dāng)，整個(gè)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的思路和實(shí)驗(yàn)方法的確定都不能偏離實(shí)驗(yàn)原理、有關(guān)的生物學(xué)知識(shí)及其他學(xué)科領(lǐng)域的基本知識(shí)。
九、觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂
1.實(shí)驗(yàn)原理
(1)高等植物的分生組織細(xì)胞有絲分裂較旺盛。
(2)細(xì)胞核內(nèi)的染色體(質(zhì))易被堿性染料(龍膽紫溶液)染成深色。
(3)由于各個(gè)細(xì)胞的分裂是獨(dú)立進(jìn)行的，在同一分生組織中可以通過(guò)高倍顯微鏡觀察細(xì)胞內(nèi)染色體的存在狀態(tài)，判斷處于不同分裂時(shí)期的細(xì)胞。
2.實(shí)驗(yàn)步驟
[深度思考]
(1)取材時(shí)為什么只能剪2～3 mm，而不能過(guò)長(zhǎng)？
提示 若剪得過(guò)長(zhǎng)會(huì)包括伸長(zhǎng)區(qū)，伸長(zhǎng)區(qū)無(wú)細(xì)胞分裂，增加了尋找觀察細(xì)胞的難度。
(2)解離和染色時(shí)間要嚴(yán)格控制的原因是什么？
提示 ①若解離時(shí)間太短，則壓片時(shí)細(xì)胞不易分散開(kāi)；時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，則細(xì)胞分離過(guò)度、過(guò)于酥軟，無(wú)法取出根尖進(jìn)行染色和制片。②若染色時(shí)間太短，則染色體不能完全著色；若染色時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，則使細(xì)胞核等其他部分充滿染色劑，無(wú)法分辨染色體。
(3)實(shí)驗(yàn)操作中漂洗和染色的順序能不能互換？并說(shuō)明原因。
提示 不能。漂洗的目的是洗去根尖組織細(xì)胞中的鹽酸，有利于堿性染料的著色，若二者順序顛倒，解離液中的鹽酸會(huì)影響染色的效果。
(4)在制片時(shí)兩次用到載玻片，作用分別是什么？
提示 第一次是放置根尖；第二次是在蓋玻片上加一片載玻片，然后用拇指輕輕按壓，目的是使細(xì)胞均勻分散，避免壓碎蓋玻片。
(5)為什么不能對(duì)細(xì)胞有絲分裂過(guò)程進(jìn)行連續(xù)觀察？如何才能找到細(xì)胞分裂各個(gè)時(shí)期的細(xì)胞？
提示 ①解離過(guò)程中細(xì)胞已經(jīng)死亡，觀察到的只是一個(gè)固定時(shí)期。②如果要找到各個(gè)分裂時(shí)期的細(xì)胞，要不斷移動(dòng)裝片，在不同的視野中尋找。
(6)使細(xì)胞分散開(kāi)的操作措施有哪三種？
提示 ①解離；②鑷子尖弄碎根尖；③拇指按壓載玻片。
[易錯(cuò)警示]
觀察有絲分裂實(shí)驗(yàn)的3個(gè)易錯(cuò)點(diǎn)
(1)不清楚“解離”的作用原理，誤認(rèn)為可以觀察細(xì)胞有絲分裂的動(dòng)態(tài)變化過(guò)程。
(2)不清楚細(xì)胞具有的相應(yīng)結(jié)構(gòu)，誤認(rèn)為赤道板也能觀察到。
(3)對(duì)取材原理不清楚，誤認(rèn)為根尖任何部位的細(xì)胞都可作為觀察對(duì)象，實(shí)際上只有分生區(qū)細(xì)胞才可以作為觀察對(duì)象。
以上就是100唯爾(100vr.com)小編為您介紹的關(guān)于生物的知識(shí)技巧了，學(xué)習(xí)以上的復(fù)習(xí)必備——高中生物實(shí)驗(yàn)大全(3)知識(shí)，對(duì)于生物的幫助都是非常大的，這也是新手學(xué)習(xí)生物工程所需要注意的地方。如果使用100唯爾還有什么問(wèn)題可以點(diǎn)擊右側(cè)人工服務(wù)，我們會(huì)有專(zhuān)業(yè)的人士來(lái)為您解答。
本站在轉(zhuǎn)載文章時(shí)均注明來(lái)源出處，轉(zhuǎn)載目的在于傳遞更多信息，未用于商業(yè)用途。如因本站的文章、圖片等在內(nèi)容、版權(quán)或其它方面存在問(wèn)題或異議，請(qǐng)與本站聯(lián)系(電話：0592-5551325，郵箱：help@onesoft.com.cn)，本站將作妥善處理。
向客服提問(wèn)生物課程推薦
生物工程熱門(mén)資料
生物工程技術(shù)文檔
- 1?呼和浩特工務(wù)段卓資東高鐵實(shí)訓(xùn)場(chǎng)建設(shè)項(xiàng)目議價(jià)采購(gòu)二次公告
- 2鐵小微帶你看:大南鐵國(guó)家高鐵實(shí)訓(xùn)基地,超牛!
- 3尚義職教中心首屆高鐵專(zhuān)業(yè)學(xué)生赴北京實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)
- 4技能展示 | 高鐵專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)技能展示
- 5磨礪青春、出彩中職——高鐵專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)風(fēng)采
- 6陜西長(zhǎng)城鐵路技師學(xué)院,一所把高鐵實(shí)訓(xùn)搬進(jìn)課堂的高等院校
- 7喜訊!喜訊!1:1仿真高鐵實(shí)訓(xùn)設(shè)備進(jìn)入梧州電子科技學(xué)校
- 8云南工程職業(yè)學(xué)院高鐵實(shí)訓(xùn)基地建成啟用
- 9高鐵實(shí)訓(xùn)課走進(jìn)無(wú)錫東站!
- 10職教標(biāo)準(zhǔn)I高等職業(yè)學(xué)校城市軌道交通通信信號(hào)技術(shù)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)
推薦閱讀
