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未來(lái)驅(qū)動(dòng)基礎(chǔ)教育應(yīng)用技術(shù)的五大要素
2017年,來(lái)自美國(guó)權(quán)威機(jī)構(gòu)發(fā)布的《2017地平線報(bào)告(基礎(chǔ)教育版)》,其中對(duì)未來(lái)教育技術(shù)趨勢(shì)作出相應(yīng)預(yù)測(cè)。
未來(lái)驅(qū)動(dòng)基礎(chǔ)教育應(yīng)用技術(shù)的五大關(guān)鍵要素
1. 未來(lái)1-2年
【編程作為一項(xiàng)專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)】
許多教育工作者認(rèn)為,編程可以幫助孩子了解計(jì)算機(jī)的工作原理,通過(guò)結(jié)構(gòu)和邏輯來(lái)表達(dá)自己的想法,進(jìn)行批判性地思考,在日益數(shù)字化的工作環(huán)境中取得成功。
基礎(chǔ)水平的編程素養(yǎng)可以幫助學(xué)生建立可遷移的技能。編程還能培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力、協(xié)作能力,甚至可以通過(guò)與游戲、機(jī)器人和動(dòng)畫(huà)的互動(dòng)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
【STEAM學(xué)習(xí)興起】
STEAM,即科學(xué)、技術(shù)、工程、藝術(shù)和數(shù)學(xué)(STEAM)項(xiàng)目的開(kāi)展,其中A代表“藝術(shù)+”。
STEAM、多學(xué)科、交叉學(xué)科和跨學(xué)科反映了將校內(nèi)課程與現(xiàn)實(shí)世界環(huán)境整合的趨勢(shì)。學(xué)生從一個(gè)全局視角開(kāi)始,通過(guò)自己的調(diào)研探索和知識(shí)分享,設(shè)計(jì)問(wèn)題的答案,創(chuàng)造性地提出解決問(wèn)題的方法。
2. 未來(lái)3-5年
【注重學(xué)習(xí)測(cè)量】
這一趨勢(shì)主要關(guān)注各種測(cè)評(píng)工具和方法的使用,教育者可以用來(lái)評(píng)估、測(cè)量和記錄學(xué)生的學(xué)業(yè)準(zhǔn)備、學(xué)習(xí)進(jìn)度、技能獲取和學(xué)業(yè)成就。
此外,它還提供了一種很有前景的替代終結(jié)性測(cè)評(píng)的方法,通過(guò)數(shù)字檔案袋和真實(shí)性評(píng)價(jià),讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)世界的環(huán)境中執(zhí)行項(xiàng)目,并以此評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。
【重構(gòu)學(xué)習(xí)空間】
有效的學(xué)習(xí)空間,應(yīng)具備移動(dòng)、靈活、多樣化和相互連接的特點(diǎn),因此桌子、中心臺(tái)、線路要優(yōu)于空間硬件的考慮。
新的學(xué)習(xí)空間與傳統(tǒng)教室不同,要以模塊化的排列組合代替?zhèn)鹘y(tǒng)的一排排座椅,支持各種形式的學(xué)習(xí),他們的設(shè)計(jì)應(yīng)該更加支持協(xié)作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)以及探究和創(chuàng)造。
3.未來(lái) 5年-更遠(yuǎn)
【深度學(xué)習(xí)策略】
深度學(xué)習(xí)方法,旨在培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維、解決問(wèn)題、協(xié)作和自主學(xué)習(xí)能力。教育范式從被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí),才可以幫助學(xué)生發(fā)展原創(chuàng)思想、提高信息保持能力、建立高階思維技能。
這些教學(xué)方法包括基于問(wèn)題的學(xué)習(xí)、基于項(xiàng)目的學(xué)習(xí)、基于挑戰(zhàn)的學(xué)習(xí)和基于探究的學(xué)習(xí),鼓勵(lì)創(chuàng)造性地解決問(wèn)題并積極實(shí)施解決方案。
您認(rèn)為還有哪些因素將影響未來(lái)的教育技術(shù)發(fā)展呢?歡迎在評(píng)論或后臺(tái)留言給小編哦~
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